跳绳案例点评

针对学生身体差异较大,活泼好动,为培养学生主人翁意识和激发他们的学习兴趣 在教学中,让学生通过自主选择学习内容和学习方式,从自己的基础练起,按基础的不同分组设置不同的要求,第一组进行行际间练习及边跑边跳分小组群体活动,是体育教学过程中采用最多的一种形式,学生在小组群里中,人与人之间进行各种交流,还要相互配合进行各种活动,这实际上是社会中人与人之间交流活动的缩影,让学生亲自体验,活动的感受,因为成功与失败都是收获,酸甜苦辣都有营养,进行积极的评价感,教师在课堂上对学生的活动进行积极而真诚的赞扬,让学生体验到成功的乐趣,咱教师引导下,有目的的分组练习,给学生搭建了展示才能的舞台,培养了学生主动参与的意识,自我管理的能力和合作精神,使他们能充分享受到学习活动的乐趣,充分体现了平等信任,双向情感互动的新型师生关系,创造了开放民主的课堂氛围,尊重学生,理解学生和信任学生,从而使学生成为教学过程中的劳动者,求索者和设计者,

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