《鲁滨逊漂流记》整本书导读课教学设计（初稿）

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教学目标：

1.通过阅读推荐课，学生初步了解作品内容，激发阅读兴趣。

2.通过阅读，学生能够培养独立自主的意识和克服困难的勇气。

教学重点：

依据学科特点和学生的认知水平，激发学生读整本书的热情，引导学生阅读适合他们的外国名篇名著，了解不同国家文化，关心人物命运，提高体会作品中人物思想感情的能力。

教学难点：

怎么样让阅读推介变得有趣、生动、深入，有效吸引学生，激发学生阅读兴趣，引发读书渴望。

教学准备：

课件、阅读材料、预习单

教学过程：

一、激趣导入

1.关于读书的名言你知道哪些？

2. 今天,我们就一起来读一本好书,一部经典著作——《鲁滨逊漂流记》。

3.我们拿起这本书，首先看到的是书的——封面，读一读书名，你知道了什么？谁能猜猜看他经历了什么？

4.播放《鲁滨逊漂流记》的介绍，初步了解小说的内容

5. 激趣游戏：假如你是鲁滨逊，想在荒无人烟的荒岛上活下去，允许带三样物品，你会怎么选？首选什么，为什么选它？

二、阅读片段，感受残酷的现实

1.处境的艰难

看到鲁滨逊对自己处境的记录方法，你有什么想说的吗？

2.病魔的侵袭

请你有一个四字词语来形容鲁滨逊的处境，你会用什么？

三、呈现精彩，体会自救智慧

1.猜想，接下来故事可能会怎么发展？

2.你觉得鲁滨逊可能会采取什么办法进行自救？

3.出示：《农业经验》一章

提示：拿到阅读材料之后，争取五分钟之内读完，边读边勾画鲁滨逊的做法

4.在鲁滨逊种植庄稼的过程中，你欣赏他的哪些做法？(四人组交流)

5．出示小说目录

（1）看到目录后你对哪个章节感兴趣，说一说

（2）你有没有读过哪个章节，和大家分享。

四、拓展延伸

1.出示《鲁滨逊漂流记》大致过程，揭示书中还有许多有趣的内容值得一读。

2.介绍《鲁滨逊漂流记》这本书的地位、评价

3.介绍作者

思考：笛福的人生经历和小说内容有什么关系？

4.交流并总结读书方法

五、作业

1.阅读《鲁滨逊漂流记》

2.读书分享会