康老师带班 | 两套班委试运行

康老师带班 | 两套班委试运行

昨天晚上,我们进行了班委竞选,并当场进行投票。
我要求学生在选票上,选男女生各五名。
为了体现老师的参与,(还有对人员的把控)我声明,自己也参与投票。
老师的投票按照次序,男女生分别计10、8、6、4、2票,也计入总票数。
为了激活学生积极参与班级管理的热情,我告诉学生:本学期,我们将施行双班委制。
即组成两套班委成员,分别轮流工作一周,如果各项积分在周末总积分在学校将十名,就奖励再继任一周,连续最多可连任三周,并对各成员进行奖励。

早自习还没上课,我趁学生都在投入地早读,把最后一排的六名学生叫到办公室。
把昨天学生的投票分两组让学生进行计票,我指导他们如何唱票,如何计算,如何合计。
半小时后,他们计算完毕,回到教室。

早饭后,我回到办公室,看到桌子上有一张A4纸,右下角写着一个大大的“总”字,满纸写着学生的姓名和票数。
我把票数输入电脑,然后男女生分别按照票数排序,各取前七名为班委人选。

忽想起,昨天有一名女生涵因病请假。
她本是班级学习委员,昨天缺席竞选,选票不没有她的名字。
她一直是班级的前三名,我不想因为她的生病而失去竞选的机会。
不如把涵单列出来,仍旧作为学习委员留用吧。

老师,选票统计好了吗?女生蓉早饭后,已是第三次询问了。
昨天她是唯一一个主动声明要竞选班长的学生。
我支持她的勇气。
但我查看了票数后,马上她并非女生第一名,总排名也不靠前。
我笑着告诉她:中午微班会时,就会公布的。


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上午十一点四十分,学校统一的微班会,用以处理前一天以来的班级事务。
等学生说完后,我走上讲台,关于班委的设想向学生通告。
我请早上计算票数的伟作代表,宣布票数结果。
之后,我通知男女生排名前七的学生午饭后,到办公室开会。

十二点半,十三名学生到了办公室。一人正在值日。
我宣布新班委的组成办法:

  • 1.任命男女生班长;
  • 2.由两位班长,分别从其他学生中,选择自己的班子成员,我们谓之“组阁”;
  • 3.为了团队平衡,便于开展工作,两个班子均有男女同学三到四人。
  • 4.各班子商议任命各班委职责;双班委包括:纪律委员、劳卫委员、生活委员、文娱委员、体育委员、学习委员。
  • 5.本周剩下三天时间暂定为合作工作期,自下周再进行分组管理班级,竞争评比。
    6.重申班级管理原则:即要体现自己的职责价值,又要不使别人感到强势的存在。

按照我们的办法,十几分钟,学生就商议好了各自的班委成员及职责。
蓉一脸的不乐意,一直嘟着嘴,还不时蹲在地上,不愿融入班子里。
老师,能不能不参加?蓉说。
我直言道:不能!蓉,我知道,你的目标是班长,现在的结果你不满意。其实,老师也是很欣赏你的,你的态度、你的热情和你的能力,都很好,只是你的人气还需要提升。
蓉也苦笑了。
大家哈哈一笑,也不再说什么。

相信只要每个人能认真履行自己的职责,大家都看在眼里。我顺势教育道,看诚同学,做生活委员,每天不辞辛苦地为大家搬奶、发奶、还奶盒,这次竞选就得到了大家的认可,男生票数最高。——只要你做了,就会得到大家的赞同。

最后 ,我给每个新班委成员布置一个任务:下午放学前,每人交一份职务责任清单。如果不清楚,就回顾一天的班级、校园生活,看在你的职责内有什么活动,就知道什么职责了。要不就询问前任的班委成员,做好职责过渡。
午休前,我在教室宣布了新班委成员及工作办法。
希望这一举措,能刺激学生还在慵懒的状态,尽快把班级氛围带动起来!

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