康老师带班 | 两套班委试运行

康老师带班 | 两套班委试运行

昨天晚上，我们进行了班委竞选，并当场进行投票。
我要求学生在选票上，选男女生各五名。
为了体现老师的参与，（还有对人员的把控）我声明，自己也参与投票。
老师的投票按照次序，男女生分别计10、8、6、4、2票，也计入总票数。
为了激活学生积极参与班级管理的热情，我告诉学生：本学期，我们将施行双班委制。
即组成两套班委成员，分别轮流工作一周，如果各项积分在周末总积分在学校将十名，就奖励再继任一周，连续最多可连任三周，并对各成员进行奖励。

早自习还没上课，我趁学生都在投入地早读，把最后一排的六名学生叫到办公室。
把昨天学生的投票分两组让学生进行计票，我指导他们如何唱票，如何计算，如何合计。
半小时后，他们计算完毕，回到教室。

早饭后，我回到办公室，看到桌子上有一张A4纸，右下角写着一个大大的“总”字，满纸写着学生的姓名和票数。
我把票数输入电脑，然后男女生分别按照票数排序，各取前七名为班委人选。

忽想起，昨天有一名女生涵因病请假。
她本是班级学习委员，昨天缺席竞选，选票不没有她的名字。
她一直是班级的前三名，我不想因为她的生病而失去竞选的机会。
不如把涵单列出来，仍旧作为学习委员留用吧。

老师，选票统计好了吗？女生蓉早饭后，已是第三次询问了。
昨天她是唯一一个主动声明要竞选班长的学生。
我支持她的勇气。
但我查看了票数后，马上她并非女生第一名，总排名也不靠前。
我笑着告诉她：中午微班会时，就会公布的。

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上午十一点四十分，学校统一的微班会，用以处理前一天以来的班级事务。
等学生说完后，我走上讲台，关于班委的设想向学生通告。
我请早上计算票数的伟作代表，宣布票数结果。
之后，我通知男女生排名前七的学生午饭后，到办公室开会。

十二点半，十三名学生到了办公室。一人正在值日。
我宣布新班委的组成办法：

• 1.任命男女生班长；
• 2.由两位班长，分别从其他学生中，选择自己的班子成员，我们谓之“组阁”；
• 3.为了团队平衡，便于开展工作，两个班子均有男女同学三到四人。
• 4.各班子商议任命各班委职责；双班委包括：纪律委员、劳卫委员、生活委员、文娱委员、体育委员、学习委员。
• 5.本周剩下三天时间暂定为合作工作期，自下周再进行分组管理班级，竞争评比。
  6.重申班级管理原则：即要体现自己的职责价值，又要不使别人感到强势的存在。

按照我们的办法，十几分钟，学生就商议好了各自的班委成员及职责。
蓉一脸的不乐意，一直嘟着嘴，还不时蹲在地上，不愿融入班子里。
老师，能不能不参加？蓉说。
我直言道：不能！蓉，我知道，你的目标是班长，现在的结果你不满意。其实，老师也是很欣赏你的，你的态度、你的热情和你的能力，都很好，只是你的人气还需要提升。
蓉也苦笑了。
大家哈哈一笑，也不再说什么。

相信只要每个人能认真履行自己的职责，大家都看在眼里。我顺势教育道，看诚同学，做生活委员，每天不辞辛苦地为大家搬奶、发奶、还奶盒，这次竞选就得到了大家的认可，男生票数最高。——只要你做了，就会得到大家的赞同。

最后 ，我给每个新班委成员布置一个任务：下午放学前，每人交一份职务责任清单。如果不清楚，就回顾一天的班级、校园生活，看在你的职责内有什么活动，就知道什么职责了。要不就询问前任的班委成员，做好职责过渡。
午休前，我在教室宣布了新班委成员及工作办法。
希望这一举措，能刺激学生还在慵懒的状态，尽快把班级氛围带动起来！