《集体生活特色化》二

阅读时间：2020年7月21日

阅读书目：《班主任工作漫谈》

阅读章节：《班主任工作漫谈》～～《游戏课》、《课前唱响一支歌》、《轮流教唱歌》231至238页

经典摘抄：

1.从形式逻辑的角度看，游戏似乎又减少了学习的时间，但学生已学的很累了，不休息休息效率能高吗？一个星期玩一节课，同学们在玩中开怀大笑，在玩中训练了自己的注意力，观察力有的咋训练了？记忆力想象力玩得痛快，便得到了充分的休息，玩得痛快，还有利于使人的潜意识感到生活可爱，感到自己有信心，有能力在玩中增强注意力，记忆力想象力观察力还可以向学文化知识这方面迁移。

游戏尽管不编入课程表，但并不是适当的时机也不做游戏，从做游戏我想到语文教学，其他科学，其他科教学以及平时的学习完全可以渗透进一些类似游戏的因素。

2.课前唱响一支歌，唱歌要一心一意才能达到唱歌的目的，即使大脑得到了短时间的休息，又是人陶醉在美好的歌词境界中和悠扬的旋律里，使身轻松，使心愉悦，使人更热爱生活，更爱学习，也使人大脑两半球更容易沟通。

现在全身心的唱歌，我进入歌的境界才感受到诗歌美，音乐美，真的感到陶醉于诗歌中，音乐中情操得到了陶冶灵魂，得到了净化，全心全意的投入一支歌中，以后再上课，心情特别好，听课的效率也提高了。

全身心的投入，一支歌之后排除了不利于课堂学习的情绪，使肝阳课堂内容的信息得到了抑制，课堂学习效率当然会提高，至于我所使用的让学生唱歌前注意一点的方法，是不是唯一的方法肯定不是？是不是最好的方法肯定也不是随着教改的深入？我和学生一定能想出更多更好的课前陶醉在一支歌里的方法。

3.歌声曾给了我战胜困难的勇气和力量，我不能设想没有歌声的生活，我也希望我的学生喜欢歌唱，喜欢让歌声陪伴着学生度过学习生活，我常想整个人生，无论苦的人生，甜的人生，酸的人生，辣的人生，无论性命的人生还是不幸的人生，都像是一首歌同的角度观察思考人生，人会变得豁达超脱。

于是我想起了自己的管理原则，不是班干部能做的事，老师不做普通学同学，能做的事，干部不做吗？焦哥，这件事何不交给干部做交割前一两天要把准备交的歌告诉文娱委员，委委员认为，这首歌适合中学生唱，才能教委委员，不批准就得换一首，这便成为教歌这条班规的具体规定。

经过多年的实践，我觉得教唱歌这件实事由学生轮流做，基本可行，交割过程中提高了普通学生的组织能力，增强了对集体的责任感，提高了同学们学新歌的积极性。

心得感悟：

做魏书生老师的学生是快乐的，做魏书生老师的学生是幸福的。我期待自己能遇上魏书生这样的老师，我也希望自己能成为像魏书生这样的老师，让自己的学生既快乐又幸福。

作为老师，我们经常为了提高学生的成绩，加班加点缩短了学生的活动时间，甚至缩短学生的休息时间寻求学生的好成绩，但结果怎样不言而喻，但是我们总感觉自己尽心了，尽力了，这样造成的结果是学生累，老师累，成绩也上不去。而魏书生老师的教学方式，学生既轻松愉快，又有利于学习成绩的提高。学生的游戏既讲究规则，有力利于增强学生的注意力，想象力，记忆力，观察力，还可以向学文化知识方面迁移。

课前唱响一支歌，并不是让学生随意的去唱，魏书生老师做任何事都是经过一番思考的，他要求学生在唱歌时要一心一意，既让大脑得到了充分的休息，又使人陶醉在美好的歌词境界中和悠扬的旋律中，使身心获得轻松，获得愉悦，而且更加热爱生，他还要求学生盯住一个点，想象画面是学生在感受到诗歌美音乐美的同时情操得到了陶冶灵魂，得到了净化，而且提高了想象力，也有利于排除课堂的其他情绪，以更高效率投入到下一节课的学习当中。轮流教唱歌的方式锻炼了学生的组织能力，增强了学生的责任感。

所以作为魏书生老师的学生是快乐的，他们的学习是快乐的，正所谓乐中学学中乐。