3月份第四周周工作小结

        环境是重要的教育资源，就像是一位不会说话的老师。幼儿园的环境创设更是作为一种“隐性课程”，在开发幼儿智力、促进幼儿个性发展等方面具有不可低估的教育作用。《幼儿园教育指导纲要》明确要求，“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需求，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验”。可见，在幼儿园，环境是重要的教育资源，良好的环境创设与利用能使幼儿在与环境的互动中获得各方面能力的发展。本周我们的工作重点放到了幼儿园室内外环境的创设。

        一、室内外环创

        精选绘本故事《爱打嗝的斑马》，利用轮胎和pvc管相结合只做了滑稽可爱的故事人物，斑马、长颈鹿、鳄鱼、小猪、老虎等，将绘本故事中的情节再现，让幼儿喜欢绘本，并懂得这个故事里斑马看起来很庄重，过于注重形象，出门在外有很多规矩，从不会做越出规矩的行为，殊不知，这样也就失去了一些乐趣。

        在制作的过程中，遇到了各种各样的困难，比如说在造型的处理上，因为PVC管材质原因比较难切割，需要用到电钻、电锯等工具，老师们就请保安师傅协助完成，后来保安师傅有别的工作，老师们就干脆上手操作，白色的粉尘铺满了我们的衣服，老师们依旧动力十足，最后给孩子们呈现了丰富的画面。

        我们利用晚上时间，积极在微信群内讨论室内走廊文化内容，我们推选出适合孩子阅读的经典绘本进行推荐，在研讨的过程中我们一直达成“低费用、高效益”的经济性原则，充分利用周围资源，就地取材。在保证清洁卫生、安全的前提下，废物利用，一物多用。即为幼儿园节约了成本也能培养孩子勤俭节约的好习惯。

计划下一步工作任务：

        1.精细化户外环境的创设。

      2.打造走廊及拐角处的环境创设，以绘本推荐为主。

        3.创设多功能厅前后门空间。

        二、继续加强学习反思

        身为教师，能从书本中获取知识尤为重要，我们需要加强各方面的修养来提高自己，我利用空余的时间继续多读书，用书中的知识继续充实自己。

        通过阅读专题的观摩学习，加深了我对绘本阅读的认识，朱永新《阅读让孩子成为天使》、张丹丹的《绘本中的阅读技巧》还有王林的《如何利用图画书设计课程》让我受益匪浅，尤其是张丹丹她分享了在伴随两个孩子成长的过程中，通过大量的学习和实践向我们介绍阅读的重要性，同样作为一个妈妈，值得我去深思学习。