2019-03-26问题化学习课堂

上海市特级教师、问题化学习研究团队核心成员王天蓉提出问题化学习课堂八条建议:

1、以学生的问题为起点，让学生的问题推着课堂往前走

2、聚焦核心问题。核心问题体现学生的真实疑难。

3、设计合适的学习活动，让学生自主合作解决问题。

4、通过师生、生生互动追问破解核心问题，寻找学习路径,在解决问题的过程中发展学科思维。

5、培育学生自主建构问题系统。

6、通过协同分享使成果增值。

7、从课时走向单元，从学科走向育人。

8、问题化学习，建立合作学习的学习共同体文化。