一起鸡个娃

再有一年，上幼儿园

再有四年，要上小学了

开始对哥哥的全面自鸡

有理论，有方法

有工具，有资源

有同伴，下功夫

我就不信985/211研究生老母亲搞不定自鸡

就算再没有时间和精力，也务必做到：

一个中心：习惯和能力的养成

两个基本点：阅读和运动

这是啥都不鸡的底线

也是孩子受益一生的能力。

为什么要自鸡？

• 幼儿学习的兴趣受施教者的影响很大，需要轻松、安全、尊重、信任的氛围和情感依恋
  

• 自鸡最高效

• 自鸡最能找到适合孩子的方式和进度

• 就算家长实在没有时间，也不能把孩子放机构或交给App就万事大吉了。大量、高质量阅读！和生活中的数感的启发！是机构不能代替的！

• 举例：孩子上民办幼儿园、国际幼儿园，还需要自鸡吗？答：需要！就算再鸡血的幼儿园，老师一对多，依然回家自鸡。

• 公民同招后为什么要自鸡？自鸡的目标是不管上哪个学校，都能在第一梯队，而且具有持续的后劲。

• 自鸡方案不适合没有大量阅读基础和家长没有足够的投入的情况

英语

• 大量阅读、大量阅读、大量阅读；

• 0-2岁，音素敏感期，童谣、绘本；

• 2-3岁，大量可理解性输入，亲子绘本、动画、童谣；

• 3-6岁，大量可理解性输入，亲子绘本、分级，大量听力输入；

• 5-6岁，自主阅读转码，梳理高频词和自拼规则；

• GK之后，加入外教口语练习输出，1v1，每天频率。外教介入不是越早越好，一对多也没有意义；

• 分级读物选择：2-3套做主线，其他大量分级读物作补充

• 可牛津树故事性强，海尼曼GK高频词和主要句型反复出现，刷完同级难度的再用RAZ相应级别进行巩固和检验

• 自主阅读后进入桥梁乃至章节阶段，也随着孩子认知能力的提高，阅读注重质量，注重阅读能力和深度思考的培养，从learn to read 到read to learn；

• 入章后家长注重提供优质的书籍和引导。

数学

• 1-3岁，玩中学，注重动手、实物，日常生活中的数感培养，忌刷题；

• 玩中学数感基础扎实，幼儿园阶段自鸡小学教材；

• 幼儿园结束至少学完小学三年级数学课本，接触奥数；

• 为什么？天下文章一大抄，各种思维类的书籍或App都是以高年级的教材或奥数材料为蓝本。不如直接选一套教材自鸡，少那些花里胡哨的，系统又完整；

• 刷思维书：有空做来玩玩，毕竟花花绿绿游戏场景低幼友好；先鸡认字，自己读题自己做，家长集中批改；

• 思维课：没必要，因为上了思维课还需要家长跟进，不如家长加把料自己来；由此思维网课更没必要，还费眼睛。

语文

• 大量阅读；

• 在阅读中识字；

• 为了中班能刷思维题和学习数学教材，小班得搞定认字；

• 关于认字破坏想象力的说法，我现在观察，想象力是在0-3岁时高质量的亲子共读绘本时就打下的基础；

• 四五快读、学前快读600字。

鸡眼

• 每天两小时户外；
  

• 近距离用眼20-20-20原则：20分钟看远处20英尺（约6米）外20秒以上；

• 买了测光仪，将家里的光线都测了一遍，换上高照度类太阳光的护眼照明灯具（700-1200lux）；

• 屏幕肯定越大越好；
  

• 几个引导户外抬头远视的玩具和活动；

• 清晨的照度比傍晚好，室外注意防晒；

• 防蓝光眼镜是噱头。

* 图片来自网络

*听遍看遍樊登读书以及各种热门育儿书籍，看的热闹但不够专业，最近迷上专业书籍，系统又实用。不卖焦虑，只讲干货。

看到最后的，都是同道中人（握爪握爪）……

后台留言或联系微信19627992，

有更详（xue）细（xing）的目标、计划、方法和资源。

欢迎学龄前宝宝的家长们组团，我们一起抱团鸡娃。

给孩子们找些学习同伴，鸡娃路上也多点乐趣和温暖。

*至少可以组团搓个莜面、逛个博物馆鸭~~~