2019年6月15日教育日记

    今日继续阅读《给青年教师的四十封信》之22——寻找送信者。郝老师从听课的见闻，看出教室里班主任的用心程度，从课堂教师的授课找到存在的问题，针对问题，又提出了几点建议。

    一、教室的细节体现品味，从窗台到布置，就能看出班主任的苦心和追求，是否雅致有趣，是否有一颗敏感，细腻的内心，所以说，教室是一幅画，要精心来构图；教室是一首歌，要倾力来谱曲；教室是小菜园，要用心来规划。

二、课堂存在问题在于，老师不能把学生的脑力劳动放在注意力的中心。上课不能根据学生思维来调整教学策略和进度上，上课没有把注意力放在学生的思维上，脱离不了课本和教案。建议读《给教师的建议》第63条～教师要把学生的脑力劳动放在注意的中心。

三、几条建议：

1、模仿专家，自我反思。购买专家课堂实录，精深研究，从模仿开始，不断反思。

2、在保证纪律的前提下，在适当照顾学困生的情况下，把主要精力放在班级的绝大多数学生身上来。

3、班级管理靠文化来引领。确定班级口号，班歌，班名，班徽，布置教室，开展读书，讲故事等活动，让文化潜入学生的生命，并内化为学生的精神素养和自觉追求。

4、投入、忠诚、主动《把信送给加西亚》！

之二：

    今天上午我回到学校办公室里开始写本次的作业，校园里没有平日里的喧闹，非常适合静心思考和总结。在整理自己的家校合作的过程中，我甚至眼里流出眼泪，为那些飞逝而过的岁月，为那岁月里深情陪伴过的生命，为自己在家访中遭遇的困苦和挑战。让我再一次想起了《小鱼儿在乎》的故事：在芸芸众生中，你我的生命尽管只是沧海一粟，但学生对于一个家庭却是百分之百。对于别人，对于自己，请多一些关心和在乎。或许我们正不知不觉的成为一条小鱼，或小孩。我们在乎自己，也在乎众生。善心的力量是伟大的，她可以寓伟大于平凡中，不知不觉改变这个世界。学生是父母送到我们手中的宝贝小鱼儿，无论如何我们都要送他们回归大海，同时我们也要真爱自己、珍惜自己绝无仅有的人生。