第7讲 黄金田园——动手力 生活测量

能力目标：

通过常见的测量工具，动手感受生活中的测量

知识目标：

1.认识并学习非标准测量和标准测量。

2.借助工具，动手并进行长短、大小的测量。

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课程框架：

一、今日闪卡练习（10以内的增多和减少）

二、上课习惯培养

1.视频引导书写姿势：

头摆正，身坐直，臂打开，足放平；眼高书本要一尺；胸离桌沿要一拳；手离笔尖要一寸。

坐姿口令：比比谁最牛！

书写练习：练习写“4”，4像红旗。

巩固要求：回家完成书写纸的练一练部分，

三、例题讲授学习（家长可以带着孩子一起回顾每道题中老师教的方法）

学一学1，做一做1都是用身体部分量物品长度，大部分孩子可以做出动作，并且量出对应物品的长度。

有几个细节需要注意哦，孩子们量东西的时候，换手指时，手指会定不住，跟着移动，所以在家中做题时，要反复提醒，尽量控制住手，定住不移动。

这一个题目基本没问题哦，但是要注意一个细节，格子尺的刻度线与虚线一定要对齐哦！

刚开始孩子们没有数格子的意识，看到数字是几就会喊多长，到后面有一些数格子的意识了，就很快把题目做完了，这个题目可以再问问孩子应该怎么做哦。

这个题目的操作视频如下，如要注意的是个别孩子没有意识到尺子能帮助自己画直线，所以把尺子远远的放着，大概对照着长度来画，导致线是弯弯曲曲的。

用格子尺画线段

用格子尺给机器人画手脚

学一学4，孩子们基本情况是会把长方形放进去，知道要放几个。但是没有思考这样做的目的是什么，所以过这道题目的时候，要引导孩子说出：放长方形是帮助我们比较两个图形的大小的，哪个图形的长方形更多，哪个图形就更大。

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整理习惯培养

请把文具装起来，笔尺橡皮分类摆；

请把书本装起来，轻拿轻放别弄坏；

请把桌椅摆整齐，垃圾丢进篓子里；

最后再来看一看，水壶带好别忘记。

回家巩固题目vs课堂表现总结

1.课堂情况记录表

今天操作的步骤比较多，所以孩子们不容易很快完成好任务，回家需要针对性的多练习哦！

2.巩固题，明天检查

① 书写纸，练习写5，需要写完下半张；

② 书上89到90面的三个题做完；