一睹名师风采，走进名师课堂——“豫见名师”培训心得体会

      2020年12月22日，我有幸到伊川县实验小学参加了豫见名师——中原名师全省公益巡讲学习培训活动。经过一天的学习我受益匪浅。培训中不仅提到了许多对我们教师教书育人方面的精深理论，还提供了一些真实的故事和优秀的案例。

      首先，伊川县教体局赵局长进行致辞，宣布活动正式开始。接下来，分别由实验小学杨老师和漯河实验小学陈静老师进行习作课的课堂实录展示。杨老师展示的是三年级习作课《我来编童话》。采用诗歌《童话》导入，不仅激发了学生的学习兴趣，也调动了课堂氛围。整节课从“敢想象，学构思”，“理思路，编童话”两部分来指导学生如何编写好的童话故事。编写童话首先要确定好角色，时间，地点。在满足这三个要素的基础上还要多用拟人手法使角色奇特；多用大胆想象使情节离奇；还要引人思考，给人启示。最后要巧拟题目，可以用主要情节做题目，以故事主角做题目，或者是引用贯穿全文的语句做题目。整堂课思路清晰，层层递进，重难点突出，最后安排续写故事也是别出心裁。而陈静老师展示的是四年级第二单元习作课《小小“动物园”》。她在课堂上给同学们分享了三个小妙招：读读提示语、看看情景图、找找关键词。一步一步寻找彼此之间的联系，把短句子变长就是成功的第一步。陈静老师作为中原名师中最年轻的名师之一，她热爱教育事业、无私奉献、精益求精的敬业精神以及那谦虚谨慎、友善宽容的态度给我留下了深刻而美好的印象。以至于使我不断的思考：为什么她对部编版教材中习作课的见解总是那么的深邃?她的课堂总是那么恰到好处——反思自己的课堂，觉得离名师的差距真是太远了。

      部编版教材是2017年由教育部审定的新教材。面对新的教材，无论是老教师还是新教师，大家都是站在同一个起跑线上，甚至要承认：空白是为了进步。而部编版新教材相比于之前的人教版教材有了新的变化和不同之处。如何进行有趣有效的教学成为了老师们教学过程中的大难题。陈静老师提到新的教材就需要一线教师有新的想法，对自己提出新的要求，不能出现旧瓶子里装新酒的情况。在教学过程中要做到备课有序，上课有质，评价有法。尤其是在习作教学中，要做到“三注重”“三实现”：注重口语交际与习作的关联，实现由说到写的平稳过渡；注重随文练笔与习作互补层层递进，实现由读到写的自然衔接；注重阅读理解与语言表达的均衡，实现读中学写的特定指向。

        濮阳实验小学的李桂荣校长对“用好统编教材，优化阅读教学”进行了分享。突出强调了在小学语文统编版教学中要构建“三重四会五环节”阅读模式。即三个注重：注重阅读、注重积累、注重素养。四个学会：学会读、学会写、学会思考、学会交流。五个环节：预习检测、读透文本、评价鉴赏、拓展延伸、习作练笔。从而回归小学语文的本真课堂，激发学生的阅读兴趣。

　    短短一天的培训学习时间，我从陈静老师和李桂荣老师的分享中明白了作为名师所需具备的各种条件：扎实的理论功底、深厚的文化积淀、开阔的教育视野、精湛的教学能力及永不满足的超越精神。但也深深的体会到：名师也，冰冻三尺非一日之寒也!所以，我们青年教师要有水滴石穿的精神，从点滴做起，从现在做起，坚持不懈，缩短与名师的差距!“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”作为新上岗的新手教师，在今后的日子里，我会不断地学习理论知识，认真钻研教材解读，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律。成为一名合格的老师。