2022-10-27

这个点是我学习完三小时后了，屋外细雨蒙蒙，虽然整日的工作和学习让我已经疲惫不堪，还是愿意在这深夜去写写文字，说一说对这本书的阅读感悟！

我觉得读每一本书都在修正自己，更自己。对于这本书，我觉得特别实用，也在很多方面同样改变了我的认识！

作者从三个方面来写，第一是儿童阅读基础，二是走向阅读课程，三是儿童自由写作。

儿童阅读基础知识填充了我的基础，儿童从整体到个别的认识让阅读成为背景。儿童在阅读时，他们的心理和精神都在悄无声息的变化。海量阅读的技巧指导。

突然想到今天晚上读的《新课程标准》和《教育学》，儿童的智力和非智力，儿童的智力包括他们的记忆、思维、想象等，课程标准里又说到要培养孩子的思辨能力，创意性表达和写作。那么，如果没有海量阅读，语言文字的刺激，文学作品的熏陶，那么如何发展智力呢？

进入本书的中篇，教材学习和儿童阅读的关系，新课标中整本书的阅读，少做题，多读书，都是一样的观点。

朱永新的新教育中提倡晨诵暮省，都是很有意义的，之前在听新网师的课时，我听到老师说过，每天早晨读诗，可以唤醒沉睡的心灵。

于清晨极静之时，

听到鸟鸣，

令人不敢堕落。

再一次让我感受到晨诵的魅力，还有诗歌的滋养生命。一段时间，每天读教育专业书籍，忘记写诗和读散文，总觉得缺少什么，原来是缺少诗歌啊。大人如此，孩子的心灵同样也需要诗歌的润泽！

也许我们很渺小，也许我们很自卑，也许我们也需要被看见，那么，书籍带领我们走出困惑，遇见最初的梦想和美好的自己！

那么，面对如此重要的精神食粮，教师又怎样种植在儿童的心中呢？

在第三部分，作者给出了答案！我特地认真看了写日记，因为正好最近让孩子们写日记。文中给了三段格式，有清单式记事，有关键事件，还有感受和思考。多好的指导，写日记前老师要给示范，还可以每天选出日记给全班同学看，大家互相学习。

前两天在新网师听讲座，韩素静老师说到低年级可以采用编故事或者读写绘的形式，在本书中也有同样的观点。

当然文中还有很多值得我反复学习的地方，就不一一道来了！

感谢六和公益的图书会推荐这样一本好书，经典书籍很难得，愿在六和读到更多的好书！