2020-04-20 语文总结

同学们，关于今天的语文课，霍老师开始敲黑板，讲重点了！快拿出小本本，睁大小眼睛，记一记吧！

4月20日语文课

识字8  人之初（第一课时）

关于写字：（即田字格生字）

之：3画，独体字。

        写法指导：主笔是平捺，要写得舒展。横撇的角度要小，平捺紧接着横撇写。

相：9画，左右结构。

        写法指导：左窄右宽，左高右低。右边的“目”起笔在“木”的一横偏上一些，四横要间距均匀。

近：7画，半包围结构。

       写法指导：先写里面的“斤”，写在田字格的中心偏右上，走之最后的平捺要舒展，把里面的字托住。

习：3画，独体字。

        写法指导：先外后内。主笔是横折钩，要写得舒展。横折钩的竖部分略往左斜，点提起笔与横折钩起笔直对。

远：7画，半包围结构。

        写法指导：先写里面的“元”，写在田字格的中心偏右上，走之最后的平捺要舒展，把里面的字托住。

要求：1、能在书写本上正确书写汉字、拼音、笔顺。

           2、了解每个字的构字结构和常用的偏旁部首。

           3、能够进行组词，并书写出组词，进行简单的口头造句。

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关于识字：（即火车道生字）

    之、初、性、善、习、教、迁、贵、专、幼、玉、器、义。

    之：之后、之前        初：初夏、初始

    性：天性、性格        善：善良、善心

    习：学习、习气        教：教学、教育

    专：专心、专一        幼：幼小、、幼虫、幼儿园

    玉：玉石、宝玉        义：义气、正义

要求：1、采用多种方式识字，能够正确默写出拼音。

           2、通过组词，区别记忆“性”&“姓”。

          3、能够进行口头组词。

          4、熟读课后第二小题中的词语。

拓展：字理识字——教、善。

1、教。

    这是“教”的甲骨文字形，像一个老师拿着教鞭督促孩子学习知识。

2、善。

    这是“善”的甲骨文字形，羊下面一只眼睛，表示看起来十分美好。

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关于课文

    本课精选《三字经》的两个片段进行识字教学，共八行，四句。第1片段讲述了教育孩子的重要性，第2片段讲述了学习对儿童成长的重要性。这节课我们学习了前两句。

1、读准字音。

    初（chū）    性（xìng）    善（shàn）    

    教（jiào）    迁（qiān）    贵（guì）    专（zhuān）

2、理解字意。

    苟：如果，假如。

    乃：就。

    迁：搬迁，变迁；变化，改变。

3、理解前两句的大致意思。

    人生下来的时候都是好的，只是由于成长过程中，后天的学习环境不一样，性情也就有了好与坏的差别。

    如果从小不好好教育，善良的本性就会变坏。为了使人不变坏，最重要的方法就是要专心一致地去教育孩子。

要求：背诵课文前两句话。

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写在最后：

    同学们，以上就是本节语文课的要点总结，同学们对照一下，看看自己掌握全了吗？一定要注意火车道生字的认读呀！能默写出拼音就更棒了！