我的线上教学故事

往期教学活动

      阳春三月，本该是万物复苏的时候，新冠病毒的来袭，打乱了每个人所有的安排与计划。我们老师和学生得响应国家的号召“停课不停学”，把我们的战场从学校转移到家里的电子设备上。这次疫情，让我开启了“线上教学”的新模式，也是这次疫情，让我第一次接触“直播”，开启了“直播教学”的新方式。

      每周语文课之前，我们都会以年级组为单位制定好该周的学习安排。大家一起讨论上周学生的学习上突出的问题或者我们教学过程中遇到的难处，然后大家一起商量，给彼此出谋划策，想办法。

      跟以往上课一样，提前一天我就提前准备好了第二天的上课内容。找好学习资料（图片，文档），再将上课步骤按时间标记好在笔记本一一标明。2月18日一早，我想到要给学生直播，还特地化了个妆，想要以最美最自信的状态给学生上好第一次直播课。

      上早读课了，我开始紧张，我紧张的不是面对学生群，而是我要如何既发声讲话，又不吵醒家里这个“四脚神兽”很担心把她吵醒了哭闹没办法上课。说实话，老公上班去了，没有老人帮忙，我们这些一个人既要带娃又要上网课的老师，真的有些手足无措。我开始压着声音给学生们上课了，第一节早读课我给学生复习的是三年级上册的第一单元的重点词语，学生在规定时间内复习好，我就开始听写。我很高兴的是，早自习在孩子们的高度配合下结束了，他们提交的听写很快就交上来了。休息的20分钟内，我给孩子们提交上来的听写进行了批改和反馈。紧接着就是第一节语文课，语文课我给孩子们布置了第一单元的测试，我把时间安排好，将试卷照片发给孩子们，孩子们在规定时间内完成试卷，然后提交自己的试卷，最后我和学生打开直播软件进行试题讲解。

      每一次语文课，我和学生之间练习、讨论、反馈，讲解的环节都不会少。每一次打开直播，我和学生们也是还和在教室上课一样精神饱满，学生们面对我课堂的提问也会展开积极热烈的讨论，这样热闹的氛围，让我感觉到似乎我和学生之间的距离也没有那么遥远了。

    虽然线上教学有不少弊端但我也发现了一些优点：（1）师生之间的线上教学，一切学习过程都有文字记录或者视频音频记录，以前学习都是听完一遍如果没有听明白，就只能去问老师，但是现在可以往回找聊天记录，或者回放观看，多听几遍，如果实在不明白才会去找老师请教。老师也节约时间，学生也节约时间。（2）线上小程序的使用很方便，学生做完及时就提交，老师也可以马上就查看，比起线下教学收作业环节节省了很多时间。

      面对疫情，虽然大家暂时没有在同一个教室里，但学校、老师、同学们都在共同努力中，学生对知识的渴望，老师对初心的坚守，让我们隔空用知识交流，以灵魂对话，网络成为学生和老师连接的桥梁。

      停课不停学，大家在家保护好自己，健康安排好生活与学习，我们很快就能相见。