文/半夏荷 图/网络
前年，我在清华学习，中午食堂里涌进来一群人。
他们进来的时候，我已经打好饭坐在位置上准备吃了。他们涌进来和在校大学生很不一样，引起了我的注意。
我看了看他们便在心里肯定他们一定是来自于基层的教师。
等他们打好饭坐下来之后，听到他们的聊天内容，确实是来自于县里的老师们。
我为什么会有那样的判断？
我想只要和基层教师有过接触的人都应该会有和我一样的判断。
我不想就此给任何标签和判断。我常常调侃，就目前中国教师的情况而言，看一个县基本就能了解全国大部分县的情况了。
因此，我想谈谈教师的成长和蜕变方法，只有每个老师都在成长，中国的教育才会成长，只有每个县的老师都在成长蜕变，中国的教育才可能蜕变。
那么，作为老师，我们该怎么成长蜕变呢？
1
理想的丰满抵不过现实的超级骨感。
为什么说这个？
我想哪一个老师从师范院校毕业的时候没有夹带着那个崇高的师者之梦呢？我们带着大学院校里的所学，带着大干一场的决心和勇气冲进了各级各类学校。
但是，我们在大学里集体练就的铠甲很快就淹没于人海。我们作为一个个单独的个体，完全抵不住现实生活中的铜墙铁壁。
于是，我们在现实人海中消沉。每天疲于奔命，应对各种看上去和教育尤其是和自己专业没有半点关系的工作，应对没完没了的各类检查和表册填报；还有那花样繁复的各类APP和数不清的群，开各种各样和教育没有关系的会，写各种各样和课堂没有关系的心得体会。
还有，我们要去面对各种各样的人。要去面对家长的责难，要去面对社会的点评，要去面对老同事的消极新同事的埋怨……
另外，我们仍要关注自己的生活。收入不高，充分证明我们只能节俭度日，如果没有父母的支持，大多数刚刚入职的老师靠自己的工资买不起车和房。这是我们的工作养不起生活的具体表现，这一棒子也是把我们大多数老师打下神坛跌进人海的重要一棒。
尽管如此，我们还是要结婚组建家庭，从一个人的痛苦转变到两个人的挣扎。到我们勉强应付了生活中的这一切，一晃眼已经毕业十年以上，我们差不多混成所谓的老教师了。我们曾经的理想残存不多，我们良好的学习习惯已经消逝，我们成了一个教书挣工资等死的玩偶。再要去争取什么，学习什么已经没有切入点和兴趣了。
我们被磨平，很多东西都已经不在。
2
职业规划越早越好。
我这个地方民间有句话，说医生越老越贵，教师越老越不值钱。为什么会出现这种情况？
我想主要是我们基层教师面对的学科和学生都没有多大的学术挑战。只要大学毕业，教一辈子小学初中就不成问题。绝大多数教师都是麻木重复了一辈子。
因为没有挑战，所以对学科往深处往宽处走就没有多少动力。因此我建议，自己的职业规划做得越早越好。
所谓职业规划，我想最简单的就是自己的一个发展方向。可以三年为一个阶段，小学教师也可以六年为一个阶段。然后细化到每一年，每个学期。
规划一定要细，要注明通过什么样的手段去提高教学能力和业务能力。读哪些书，听哪些课，拜哪些师等等。
如果学校能够给每个老师职业规划予指导或者直接由学校来做那是最好不过了。没有学校依托 老师你自己也要好好做一个规划。过了一个阶段之后，根据前一阶段自己的发展状况，进一步调整下阶段的规划。这样一个阶段一个阶段累加起来，最终就实现了自己。
3
教学笔记不要中断。
古语云，日三省吾身。
作为老师这样一个特殊的职业，没有教学笔记的反思跟进无异于航海不看导航。
对于教学笔记，年轻教师和老教师一样实用。
我鼓励每节课之后写一段教学反思，课后马上写，对于一堂课的得失自我先行分析。然后回家写当天的教学笔记，对一天的课进行剖析。对一天自己和学生的相处和同事的相处做一个简单总结。
这个方式对于每个职业都很重要，但是对于教师来说更为重要。只有不断总结才会不断发现自己的问题才可能不断前进。
4
及时录像自我纠正。
竞技体育比赛教练都会组织运动员看对手的比赛录像。为什么要看录像？就是要抓住对手的软肋和漏洞。
我们在教学中，最好就是自己录像自己回家一个人好好的看。我经常说，一定要回去自己一个人慢慢品。我们上课时候语言组织怎么样？无用的废话多不多？每一个问题是否都讲清楚了？肢体语言运用是否恰当？自己一点一点去发现并加以纠正。这种录像的分解，自己要用本子把问题都记下来，一段时期之中加以纠正。然后一个月后自己再录一堂课再分析和之前的问题进行对比，看哪些顽症没有改掉。这个方法成长很快。然后把这些录像拷下来存档作为自己教学资料，也可以时时回顾反思。
当然，教师成长蜕变的路千千万万条，我在此把自己对这个话题思考的最重要的几个方面奉献给大家。这是最简单也最有效的方便法门。
有目标，有方法，完善自我，坚持到底一定会成长为一名优秀的基层教师。
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