孩子读了好些书，也摘抄好词好句，但作文成绩一直不好！2021-10-01

孩子读了好些书，也在做着摘抄好词好句，但作文成绩一直不好！

家长如此困惑者何其多！

今天帮大家分析分析其中根由。

首先，读了好些书。

没有量的积累就没有质的提升。家长们有读书量的意识很棒！

但读多少书是读了好些书？请家长们做观察记录，看看孩子一学期读了多少书。再评判孩子读书多与少的时候，可用数字说话。

其次，摘抄好词好句。

摘抄好词好句是每位老师传授给家长提高孩子作文成绩的不二法门。家长们奉行的只是其一，而不知奉行其二。即不仅做到摘抄其一更要做到运用其二。

家长不仅检视孩子把好词好句摘抄到记录本子上，更要关注孩子将好词好句时不时运用于口头书面表达。家长要陪伴孩子输出。

请看这位孩子和家长。

“小宝，裤子开线了。妈妈用线帮小宝缝上。

大宝听到看到，边玩边说：妈妈，你是慈母手中线吗？

妈妈赞到：大宝比较优秀呢！能够用学习的《游子吟》说妈妈的行动。

大宝心悦了，脱口而出整首诗。”

这样输出多了，读书的营养就真正体现出来了。

再次，但作文成绩一直不好！

这句评价语暗含了家长对读书这件事的评价：读书是为了写作文，是为了作文成绩好！这样对孩子读书的期待不能说不对。但家长们更应该知道读书还有自娱心境、开阔视野、丰富心灵层次、体验别样生活等作用，这样家长们就会关注到孩子读书被滋养的更多角度，在陪伴孩子输出时，就会让孩子在口头或书面分享读书的快乐、读书的内容、读书的开智富心体验、读书与生活的联系等，从而让孩子享受读书成就感，慢慢地输出成为习惯，渐渐地在家长潜移默化地运用好词好句意境的鼓励中，孩子写作素养得到综合提高。

参考文献

图片来自 读书少会营养不良缺乏成长的力量 读书不能任性 小学欠下的“阅读账”迟早是要还的

光明网2021年9月4日 · 光明网官方账号

（来源：今日教育传媒）

来源： 新父母在线