假如没有高考，教育会怎样？

2020年7月26日互加N师学院与佰特博雅书院联办的第五期开班啦！第一讲话题《如果没有高考，教育会怎样》。

这几天，我的朋友圈都在发布全国各地高考各种讯息，看到各种喜报和查询分数的惊叹和祝贺，真可谓几家欢喜几家愁。谈到高考，仁者见仁智者见智，我认为高考以经济建设为中心，高考是为了服务于教育的选拔人才的方式，是学生终身发展的需要和未来生活就业的需求。高考是目前求学比较公平的竞争方式，其高考入取形式是以总分排名、志愿申报、高校入取等路径才能进行新的学习状态，也是给自己青春岁月递交一份满意的生活答卷。

高考是人生的一个驿站，假如没有高考，面向未来社会的发展，未来人才需要，教育将出现一个新特征。以下是我粗浅的认知。

假如没有高考，可以课程新再造，逆向设计，可以分科学科、跨学科教学，可以以学生发展为中心设计教学。其教学形态联结真实世界、技术支持学习、做中学，进行动手实践，有独立的交流和成长的学习空间，有深入的思考和探究学习力。

假如没有高考，可以改变未来课程的模式，从传统学习向创新学习大胆转变。从重视知识学习到能力的培养，增强改变知识能力的检测能力。未来课程形式更丰富，要统整课程，联结世界，打破时空的边界，多学科的融合。让知识与能力在学习中融合，开展个性化课程设计，有学生学习的数据库记录学生的学业成绩和成长档案。

假如没有高考，可以变革教育评价，从传统评价可以到学生参与，融合、并行、交叉、关联，形成主体性评价、主题式评价、项目化学习活动、任务驱动学习、改进评价工具、评价量规等都要发生变化，让学生在多元评价中体会到学习的快乐，获得幸福生活的能力。

假如没有高考，可以重新思考教育的目的是“做人，做中国人，做现代中国人。”“让人成为人”让学生成为集体中的人、有个性的人、自由的公民；我们还要重新思考教育的目标，是教育的核心素养、儿童的和可持续续生长。

假如没有高考，可以因人而异、因材施教。反思教育，都要以学生个性成长为出发点，我们要从学生的生涯规划、学习兴趣、个性发展、以人为本进行教育的改进，让学生找到学习的意义感，有可持续力，让学生学会如何学习，有知识的输入、输出，能联结真实的生活，让学生成为独一无二的自己。

假如没有高考，可以改进育人模式。教育要培养什么样的人？传统的育人模式追逐分数的累加，但关注分数的高低、家庭背景的同时，更要关注以人为本的教育，做有温情和有温度的教育，让学生热爱学校、有学习的内驱力，有动力有情感，体验学习的快乐。热爱生活，从容对待未来，适应未来社会的发展。

假如没有高考，可以改变招生模式，为了教育的公平性，从应试化策略进行综合素质评价，根据学生的学业成绩、学术表现、家庭形态、专业价值等综合性评价或者积分学业，也许大学不再是固定的年限，这样才更加赋予评价的内涵，培养学生终身学习的能力、适应社会发展的生存能力，共创未来学校成长共同体。

总之，未来教育的发展有无限的可能性，假如没有高考，教育会怎样？无论城市、乡村的教育又会有怎样的变化？对我们的中小学教育是否有一些影响？……但是，作为一名默默无闻的小人物，我不能改变考试形式，不能改变世界，但我能改变我自己，我希望向往未来教育的同时，丰盈提升自我精神品质，影响身边人一起心灵成长。