10月18日 周一 晴天有风

尊敬的各位领导，在座的各位同仁，大家上午好！我是来自乐平一小的江芸老师。评课谈不上，在这里，只是和大家分享一下自己的听课感受。首先，非常感谢教研室安排组织的这次活动。其次，非常感谢马晓琴老师！感谢她今天给大家分享了一节精彩的名著阅读指导课。

我记得语文新课程标准曾提出，要扩展学生阅读面，培养学生广泛的阅读兴趣，鼓励学生多读书，好读书，读好书，读整本书。而作为中国古典文学四大名著之一的《三国演义》，汇集了中华民族的智慧和艺术之大成，是不可多得的中华文化之瑰宝。在电视、网络、许多快餐文化充斥的今天，引导学生去品读古典名著非常必要，也很有意义。

相对于普通的课文阅读而言，指导阅读名著，其实难度系数还是很大的。要完成这样的一堂课，需要老师熟读这部名著，把厚厚的名著读薄、读透彻，才能用深入浅出的语言构建课堂，为孩子们的阅读指引方向！

我们看到，通过马老师这堂课的指导，孩子们对《三国演义》这部名著有了更为浓厚的兴趣。《三国演义》作为中国古典四大名著之一，作为中国第一步长篇章回体历史演义小说，以描写东汉末年的战争为主，反映了魏、蜀、吴三国间复杂而多变的政治和军事斗争，再现了一幕幕波澜壮阔、气势磅礴的战争场面，塑造了一群叱咤风云的三国英雄人物。这样一部巨作，该如何指导阅读，指导些什么？

马老师通过对整本书的把握，在进行课堂设计时，环环相扣，从书名到作者，到对整本书的梳理，再到品读故事，一步步引导孩子们在阅读的过程中，领悟名著阅读的方法。俗话说，“授人以鱼，不如授之以渔”，这一点，难能可贵！ 让我们再次把掌声送给马老师！谢谢大家的掌声，剩下的时间留给在座的其他要发言的朋友们吧！！