我的幸福感

今天连上五节课，累的有点吃不消。但是一下午都和孩子们在一起却也幸福。

      在给一个班上课时，其中一个组做心有千千结活动，这个组一开始形成的结就很复杂，所以他们解的时候难度非常大，一度陷于僵局，好几次有的组员说我们这个是死结，解不开的。我不断地在旁边鼓励他们，告诉他们，一定能解开的，不要放弃，兜兜转转了大半天，终于有了眉目，最关键的一环解开后，后面就解的很流畅了，他们用了20分钟才解开这个结，但在终于解开手链的一瞬间，孩子们都激动的蹦起来并互相拥抱，他们为自己而感动，而震撼！不需要过多言语，他们通过这个活动体会了什么叫坚持不懈，什么叫团结就是力量，什么叫知难而进，我也被他们感动了。

下午最后一节是第二课堂，我打算让孩子们体验沙盘，第一次的团体沙盘就这样诞生了。当我还在自责自己没有好好备课时发现其实最好的课堂永远都是当下发生的，孩子们身上就有最充分的资源，给孩子表现的机会，他们的表现就会让你吃惊。当看到孩子们在当堂课上有所收获，在沙盘游戏中更加了解自己时，就觉得自己的工作很有意义，就觉得自己做的事是值得的，一种由衷的喜悦油然而生。

    我的幸福感不来源于工资的多少，不来源于领导的是否重视，不来源于我是否是优秀教师，我的幸福感来源于我为学生服务的过程，我的幸福感来源于让学生看清自己的过程，来源于学生脸上满足的笑脸。

有时候觉得自己天生就是为讲台而生，自己的天职就是成长孩子的心灵。其实，不是自己在教化孩子，而是孩子在教化我，孩子让我看到了我僵化顽固的一面。希望我和孩子共成长！