魅力培训师TTT演讲班学员群每月都有微课分享，于是我邀请好友何慧老师来分享《非暴力沟通》。她很好学，她分享完成后，留在微信群里继续和淳友们互动。我也就这次线上分享做一些建设性反馈。
子淳先发了一个樊登老师曾经讲过的《非暴力沟通》的ppt课件给到她，然后和她通话：
A.优点：
1、声音甜美，态度亲切。
2、内容翔实，让人觉得很专业。
3、分享了自己接受《非暴力沟通》训练的课堂体验，让人觉得很可信。
B.改进：
1、三屏操作：在微信群里的分享，通常是语音结合图片。如果只有语音的话，一板一板的语音，大家听起来会很累的。所以都是图片结合语音，偶尔穿可插90秒以内的视频。这样问题就来了，很多的老师手里拿着手机，也会开着笔记本电脑，但这样还是会有一些手忙脚乱。为什么呢？是因为很多的老师习惯于用PPT（而且是PPT全屏打开的状态），这是微信群里的互动就看不到了，即使进行窗口间的切换，也很不方便。
所以正确的打开姿势是怎么样的呢？
a用手机讲话。
b用微信电脑版登录，这样很容易看到微信群里的所有的动态。
c用另外一个手机或者说iPad，打开PPT，放在手边方便的地方，通常是右手边，随时可以翻页。
d需要发到微信群里的图片，预先就要从PPT里面导出来，统一放在一个文件夹里面，通过操作微信电脑版的方式发到微信群里面。
2、分享目的：尽管有很多的老师都在微信群里面分享，但其实并不是每个老师对自己分享目的都特别清楚和明白。比如有的微信群里面就是分享知识，有的是观念的引导，有的是产品的宣传或者一个活动的宣传。目的不一样，那当然整个的内容设计，进行环节都是不一样的。
对于何慧老师来说，今年2月28日有一个非暴力沟通的公益读书会，所以他今天的分享就有两个目的：a让更多的人对非暴力沟通这个主题感兴趣。b对非暴力沟通公益读书会，这个活动感兴趣。
3、代入感：例如何慧老师要推广非暴力公益读书会。怎么做呢？在举例子的时候就说，我们有一个公益读书会的会员，小A,人家说话的时候容易得罪人,跟先生的关系也很紧张。后来学习了非暴力沟通之后,很善于表达自己的感受，以及提出自己的需求,发现在单位里的人际关系更好了,和先生之间的关系更加亲密。于是她不断举读书会活跃者的例子的时候，大家就会对读书会非常的感兴趣。
4、形式设计：微信群的分享，因为不能见面，不是线下。在课程内容的不变的前提下，要增加一些形式的设计。尤其是为了互动的需要，例如要设计一些填空题，测试题，选择题。既促进了与群里的淳友的互动，又保证了课堂的精彩。其实非暴力沟通它是有很多练习的，线下可以做，线上没办法，所以，主讲人就要把一些练习化成题目，让大家互动起来，也促成内容的理解。
5、互动设计：微信群的互动是至关重要的，有互动大家觉得会更加的参与，更加的热络。怎么设计互动呢？
a签到和点名。一开始的时候，就说，对今天的这个主题感兴趣的，请大家发一个数字1在群里面。大家在发的时候，作为主讲人叫大声的念出那个人的名字，比如说某某，某某，某某。这样的好处是别人觉得受到了老师的重视，也促成了后面的人更愿意参与进来。同时老师也知道今天的讲课具体有多少人是在参与的。
b关键词的强化。关键词的强化，比如讲到课程中，非暴力沟通里面在于你，连接很重要。于是主讲老师到这个环节就会说，来请大家把一个关键词放在群里连接，连接。这样的话就促成了大家对这个关键词的加深印象和理解。
c设计期待。举例，再过5分钟我就要发一个红包在群里。届时大家只要发一个数字，在群里面，第1个发的人将会得到这个红包。数字由我指定。把这个数字报出来之后，主讲人要马上兑现，发这个红包或送出这份礼物。
还安慰后面的人：在20:15的时候，我还会再发一个。
d凡是参与的人，提问的人，或者有回应的人都要感谢。比如蔡斌老师他有发出了一段话。这个时候作为主讲老师请立刻夸奖他。