体会

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如果我可以写一手漂亮的字那该多好啊！所以，一有空我就会拿起笔练几个字，有时一练就是两个多小时，有一段时间甚至每天早晨五点就起来，为的就是能练练字。但是，我的字似乎还是那样，一点长进也没有。甚至每当我在黑板上进行示范生字的时候，当四十几双眼睛齐刷刷地看着我写，我紧张极了，感觉自己的手中的粉笔竟不听使唤似的，有的字常常要反复写几次才会写好。

我想改变这种状态。于是，前两年我报了一个书法班。可是打听了几位老师，他们都不收成人。后来一位小学校长跟我介绍了一位实验小学的一名美术老师，跟他联系后，他一开始委婉地拒绝了我，见我态度真诚，又问我是否介意跟着小学生一起学习。当我告诉老师，我并不介意时，他才勉为其难收下我这个大龄学生。

于是，每周利用周末回家的时间挤出两个小时去学习。一年下来，除非加班，否则我都参加。这样的坚持我感觉到自己的欣赏书法的眼光有了一定的进步，但是字依然没有太大的改变。再加上老师给我学的是储遂良的书法。也许是因为初学的缘故，也许是因为欣赏眼光有待提升，我对自己所学的字产生了怀疑，为什么不学习楷体呢，如欧体不就适合初学者吗？加上自己一直以来就喜欢端庄的楷体字。如果能将它学会，以后硬笔字不就写得好了吗？以后再在黑板上进行示范的时候，就不用那么害怕了。

当新的一个学期来临时，我犹豫了，我仿佛走在黑洞之中的行者看不见一丝的光明。到底要不要继续报呢？这个问题困扰就像影子一样跟随着我，让我很纠结。再加上到任教三年级教学的重点已由字句改成阅读与习作，于是不再参加书法课程也就变得顺其自然了。

但，对于书法的学习一直没有停。即使三年级时间很紧张，工作节奏似乎也更快了，但只要有时间，我依然对拿出字帖练练字。甚至一次看到初中一位老师的字写得很好，自己曾几次表示过拜他为师，但因为各种原因，他最终婉言拒绝了。但我并不灰心，对于书法，我一直怀有热情，只是我就像一个懵懵懂懂的孩子一般，似乎对它总是少了一点自己的理解。

再次参加学习书法班已是这个暑假了。当我从书法老师的口中得知县里将免费给喜欢书法的成年人提供这样一个平台时，我激动极了。当我再次拿起毛笔时，一种既熟悉又陌生的感觉涌上心头。于是，我对照着字帖再次写了起来，也许是太久没有拿起毛笔，握着笔，我感觉到自己的手在颤抖，所写出的字如小蛇一般弯弯曲曲。两年没有再拿起这支笔，似乎书写水平不断没有阅历的增加而改变，反而还退步了许多。

一种内心矛盾的感觉再次回到了自己心中，是否还是学习这种字体呢？换吧，不一定认真练一段时间会有所进步，于是我从身旁的老伯那借了一本欧体的字帖，挑了几个自己认为最简单的字认真地练了起来。可是，没有过久，我看着自己写出的字发现自己的字和之前写的一样，怎么会呢?这种这是最简单的吗？为什么会还是这样？我沮丧极了，不知如何是好。我站起来，看着班上的同学有的写欧体，有的写颜体……怎么办？这时，老师走到我的身边似乎看出了我的想法，语重心常地说：“其实不管哪种字体，但是它们有许多共通之处，只有用心钻研，才会有所进步。”说着，老师便从桌上拿起毛笔写下了不同字体的“学”，还耐心地告诉我它们的之间异同点。

这时的我心里突然一惊，这话怎么这么熟悉，原来当时自己学习时也曾困惑过，老师也曾说过类似的话，可是那时的我却不怎么认同老师的话，所以并没有听进去，可以此刻我却仿佛受了很大触大似的，连连点头。

原来，同样的话因为不一样的态度却会产生截然不同的态度，这样简单的一个道理，我却用了两年的时间才体会到。