读书，寻找意义的旅程

读书，寻找意义的旅程

        学校读书演讲比赛结束了，张新翔老师做了超高级点评，大家风范，佩服，值得学习。

          读书，在今天已超越绳结铜铸石刻册编的时代，也超越了纸质屏幕的单调，读，可解为阅，观，看，摸（盲文），手语（聋），还可分为听，或用Ai体验，手段多样，形式不拘。

        读书后的表达，也多样，图文声色，甚至是综合，传统的手写口说，已进化到更综合的运用。读书还有用潜意识方式，而表达还有多少方式？网络时代，一眼容纳，一脑所用，读与讲，已经日新月异。

        今天读书演讲，上场就是胜利，能读就是收获，会讲更是境界。也许有些稚嫩，有些不足。但开始了，就是希望，起步了，就是力量。怀想是天下，就不会只囿于沟壑，而匍匐于地。读书的意义，是增量，是淘洗，是提升，也是净化。灵魂除了肉质，还要充点气，加点神。读书之于学生，正是青春好读时，也是少年读好时。

        读书，是进，进入眼，进入脑，臻于至境。而读后能吐发，又是一种境，创造就是这样的生发，也应读书的归宿。读书，不是做图书馆的书架，也不是成为电子储存盘。读是为了出，出而为讲，出而有写，创造，书才会活起来，才会生长。

        回到了今天的学生读书演讲，十三位同学，四位男学生，女生居多。读的书，四大名著，《活着》《简爱》《傲慢与偏见》《平凡世界》《离骚》《老人与海》《穆斯林的葬礼》《家》等，听到的内容，又大多是小学初中的所读所感。这也告诉我们读书早点好，到了追逐分数功利的时期，书不能读，不会读，那左支右绌的窘况是一种无奈而加一种悲凉。

        演讲出的内容，基本集中于书之内容，书之主旨，人之感悟，及于生活与学习，诠释之中有些亮点。如对《活着》的生命的无奈，生命在社会时代里那种无奈而悲凉。《家》，觉新，为何不新起来，懦弱到骨髓。《离骚》，从情感上证明是情感的浪漫。“四大名著”，华夏智慧，生存之思，发展之念，无不有这传统与现代的问题。再看外国的，偏见之于爱情，傲慢之于灵魂，这个世界，真有许多可以挖掘阐发，探微发微的地方。《老人与海》，老人的勇气，与史铁生的勇气，是不同的。这比较生发新意，可以深究。

        有了亮点，还期待更细致的探讨，更有价值的发现。比如，《家》里的觉新，为什么如此？大家庭，长子，还有那诸多元素构成的人，反叛并不容易，守着也非易事。人，就是不同物，不可能无感情，无思想。灵魂非天生，寻找，净化，超越，是历程，有时间与空间的交替构造。生活中的人，绝不理想式生存，生存未必能够一条道那样单纯显明。要有理想，但现实可以力大甚至无穷，人呀，就需要不断不断自我更新，甚至革命的。

        《老人与海》与《我与地坛》，命运是什么？是自然对你的威压，是自我缺陷对自己的束缚。两者不同，都很了得。人战胜别的，容易，甚至可以放弃，转身。而对于自己，就不是那样断舍离。

        《离骚》的浪漫，就是说出来的理想，包蕴其中的内涵。人过于现实，易折。人缺少理想，也容易枯萎。饱满丰润，必是理想加持，浪漫滋养。

        《活着》，不易的活着，往往是黑色幽默，是一种无可奈何中的延续的宿命。人的命运被社会裹挟，又被各种时空与人撕扯，组合，淘汰，也可能有更生。《活着》悲凉到活着既不是理想，又不是现实，连动物本能都可能麻木而习惯起来。今天观天下，很多人都不是活着活在活着中，谁才是活着？

        学生有思考，又往往限于教科书式结论，又囿于考试的标准。点到即走，浮在字面结论，若在多点纵深挖掘，也许自由生便多新意。但现实是，书常无读，读而为考，考囿所经历，也许验证“见少识寡”的现实而已。

        本次演讲，感觉读书需要开放，接纳。学生无错，但学校应有机会，读为真读，而不唯功利为图。读书，讲内容，挖主旨，概括心得，发挥仿效模仿。似乎是一种既定模式。可今天阅读，即使仅从语文角度说，还可读无禁区，思考独立。一本书，书名拟定，人物字号，经历关系，还有语言结构，甚至谁说谁对，前后关系，……都是阅读应有之义。中学生读书，不同于工作之余消谴，斗人一乐，或是鸡汤救心，而应该有现代的读书新观新手段。解读文本，只有中心思想是不够，还有形式方法的价值意义。

        《祝福》，叙述故事，“我”，四叔四婶，柳妈，祥林嫂，各个说的方式，都可能表现新的意图。人与人隔膜过厚，各层次差别易见，而同类互不相通，冷暖知与不知，那社会不是冷漠，又是什么。死可以笑话，活也是符号，悲已冷到无知觉。

        再读，从鲁四老爷统治者小角色，到底层鲁镇不知名的人物，都笑话人；从男到女，从老到幼，从有新知的”我”到山沟无知男女，从城镇到乡村，……种类之多，范围之广，人数之多，祥林嫂的悲剧又岂止别人年夜欢乐她的悲惨到点的生命结？

        读书，新知新识，新理念方法，才会让书读出无穷意，说出有据见解，见到自己的真的所在。

        演讲，还可能在形式上创新突破。说，是形式，讲，是形式。形式承载内容，突显价值。除经历需要丰富外，其实形式的价值，也是能力，也讲方法，也多意义。

        可在经历里提升。突然短路，看来围观比上场要自由，不承受后果。但也只是旁观。

        上场即胜利，锻炼即丰富。青春是可输可赢，下一场还有机会。何况已经历过一次？

   

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