此情可待成追忆（二）

穆玉虽然不是天天来问题，但也隔三岔五来问。不过每次，她都是和几个女生一起来，除了问题，也从未有过多余的言语。她们两人很少有单独说话的机会。师英是虽然心中时常有些期待穆玉的出现，希望看到她甜美的笑容，期盼听到她婉转似百灵的声音，但由于觉得这是一种遥不可及的幻梦，所以也只是心中想想而已。虽然两人之间只相差四五岁，从年龄

上来讲不算什么，但两人的身份却有着可逾越的红线。因此，师英不得不将这荒诞的想法埋藏在心底最隐秘的角落。

由于学校就只有他一个教师是单身，有特别年轻，20岁的年纪，和一帮拖家带口的教师没有共同语言，人家也没闲工夫无他玩耍。师英总在课余时间多是与学生呆在一起。由于多才多艺，学生们都喜欢让师英唱歌给她们听，那个年代，人们生活水平还很低，不像现在这样，要想学歌，用手机一搜，耳机一塞，谁都是明星。那时候，学生们像听新歌学新歌，非常难，不懂音乐，自己根本学不了。所以，师英这个懂音乐的老师就很受特别是女学生的欢迎。

尽管他没有教穆玉那个班，但只要有机会，那个班的学生就会前来邀请师英去给她们唱歌或者聊天。可穆玉从来都是做自己的事，除非有问题，否则很少过来过来找他。她似乎对唱歌不是很感兴趣。只是女儿聊天的时候，她会过来凑凑热闹，不过时间都不会很久。无论是唱歌还是聊天，师英总会时不时地拿眼睛瞟一下穆玉。可对方却从未回应过。如此，久而久之，师英那被埋藏的心思上更像是被厚厚的尘土封死了。

由于想听师英唱歌和与他聊天，女生们会经常追到他的寝室，要求他继续。学校的老师和领导觉得这样下去，可能会出问题，于是就叫了几位大姐型的女老师，找机会与师英谈心，叫他要注意影响。其中一位语重心长地道：“小英老师啊，和学生打成一片固然是好事，也有利于师生的交流和沟通，可你也得注意呀，尽量要离女生远一些，特别是漂亮的女生。你人年轻，不知道，近来有好几处发生年轻男教师侵犯猥亵女学生的事情，上面正查得很严呢。你可千万得注意啊，当然，我们绝对相信你的人品，但现在有的女生胆子可是很大的，你又这么年轻帅气，又有才华，很讨女孩子喜欢。万一有女生不顾一切，而你又没把持住......就麻烦了......”

师英心里咯噔一下，顿时满面羞惭，低头默默无语，只是不停地“嗯、嗯”和点头。回到寝室，几位大姐的话在师英的脑子里久久地萦绕，也让他久久地不能入眠。他有说不出的负罪感，因为他对穆玉的确动过“歪心思”。他躺在床上，自己问自己：师英啊师英，你这是干什么？你为人师表，怎能对学生动这种念头，人家还是十五六岁的小姑娘，你怎么能这么坏！再说，你真的配得上人家吗？你自己像个什么样子？要人没人，要钱没钱，要地位没地位，一个穷教书的，家里一贫如洗。再说人家穆玉学习成绩多好！人多漂亮！人家是将来大有出息的，你怎能去毁人家的前程呢？这样想着，也不知想了多久，反正天已经亮了，学生的声音已经很嘈杂了。

师英经过了一个不眠之夜，再一次在被埋藏的心思上压上了一块巨石。在其他班的女学生来邀请的时候，他也尽可能地拒绝。慕玉还照样来问问题，眼睛仍是那样的清澈明净。

可没想到的是，几位大姐的话真的来了。在一学期后，真的有女生给思英投来了信封。师英看了之后，心中的震惊难以抑制，那女生约她晚上在镇外的小山上见面。想起几位大姐的忠告，师英根本没没敢赴约，只将信丢入垃圾堆了事。但那女生不死心，又接连投来了几封信，他都默默处理掉了。

日子就这样一天天地溜走了，平平淡淡。期间，好心的大姐们也给师英热情地介绍对象，可不知什么原因，师英都提不起兴趣，可能是因为太年轻，没准备好，或许是因为那一抹被深埋的幻想，他都婉言谢绝了。

在不知不觉中，穆玉毕业了，顺利地考上了高中。毕业前，也跟其他同学一样，穆玉也拿着同学录来找师英留言。可她仍然是与其他女生一起来，师英多想穆玉能给点什么暗示啊！那样的话，他就可以揭开那层厚厚的封印。因为毕业之后，束缚他们身份的锁链将不复存在。师英当时给穆玉写了些什么，他根本就没什么印象了，因为脑子里乱乱的。就这样，穆玉走了，没有任何暗示地走了。师英也终于碍于老师的身份，没有勇气揭开心底的那层封印。从那以后，两人再也没有见到过彼此。

渡过了一个无聊的暑假，新学期开始了。师英又开始了新的教学生涯。日子也就这样平淡似水地悄然流逝。

过了若干个星期，师英突然收到了一封信。他拿在手中一看，真是大喜过望，原来信是穆玉写来的。他赶紧三步并着两步地跑回寝室，急急地将信拆开。里面只有一张卡片，很精致，上面印着梅花，枝头停着一对鸳鸯，上面寥寥数语：

师老师：

短暂的相遇，匆匆的离别，岁月虽逝去，但却给了我一个粉红的回忆。

----穆玉

师英一口气念了好多遍。他又看看上面的梅花和鸳鸯，喃喃地道：“一个粉红的回忆，一个粉红的回忆.....鸳鸯......难道，她对我也有意思？可能吗，她从来都没有正眼看过我，可能吗？既然有鸳鸯，那为什么又有梅花呢？”他寻思了好久，突然若有所悟，叹道：“哦，原来是这样......鸳鸯虽然象征爱情，但梅花却是象征高洁。她本来就那么聪明，一定是这样......她肯定以前发现了我的不轨眼神，是以现在来信告诫我，要我为人师表，要像梅花一样高洁，不可再对学生胡思乱想，就将对她的那份心当作一个粉红的回忆......”

师英明白之后，无限叹惋。他庆幸自己没有做出什么出格的举动。于是，他用一张小纸写了四句：送我一枝梅，温情暖心扉。敢违高洁志，岂不毙天雷。然后，将纸条与卡片小心地装在一起，收藏起来。（未完待续）