昨天看到俊峰写的文章，说现在的孩子心理问题严重，我深有同感，不吐不快。
今天早上没有早读，习惯进班查看学生情况。
班里的学生正在排队背诵英语单词，连平时吵闹的lrz也在大声背诵。
目光巡视全班一圈，未发现异样，正准备收回目光时，却发现第一排的一个女生低着头，全神贯注在看着什么，当我走近她时，她也毫无察觉。
凭第六感我就知道是手机，在走向她之前，我心中还有一丝犹豫。
犹豫是因为我上周就知道她带手机，因为当时不想造成尴尬局面，所以我暂时放下来这件事情。
果然是手机。
我伸出手，她赶快缩进去。
我对她说：“手机交给我吧。”
她头摇的像拨浪鼓一样，眼神不停闪烁。
她的家庭情况比较特殊，她的性格也比较孤僻，她带手机我也有心理准备，所以我不能在班里与她计较。
“跟着我出来一下。”
她很配合，顺从跟着我进了办公室。
“手机能不能交给我。”
“不能。”
“为什么？”
她摇摇头。
“那怎么办？”
“不知道。”
“手机对你来说很重要吗？”
“对。”
“带了多长时间？”
“从开学到现在。”
“我知道，我一直在观察你。”说完这句话，我突然不知道怎么说下去。
面对她，我成了聊天终结者，无法再好好说话。
于是，我只有使用最无奈最笨拙的一招，叫家长。
我说：“我给你妈妈打电话吧？”
她说：“好，我来打吧。”
她开始熟练地巴拉手机，翻出了她家长的电话。
我说：“不用你打，我来打，这事情应该由我来告诉你妈妈。现在还这么早，不知道你的妈妈起床了没有。”
“我也不知道，俺俩不说话。”
我看她递过来的手机，上面存的电话号码，缀着“母后”字样，那她的身份，就是公主了。
这个公主，在家里应该比较受宠，我暗自想。
我按照她手机上的数字开始拨打电话。
“喂，您好……”
电话那头不吭声。
“喂，您好……”我再次重复。
“喂……”终于等来了一声回应。
“喂，我是yx的班主任，打扰您不好意思，您现在能不能来学校一趟，我想跟您谈一谈。”
“咋了，你说吧。”
“这事需要见面说，实在不好意思，您还是过来一趟吧。”我又紧跟着邀请。
又是几秒钟的沉默。
“喂，您好，能听到吗？我在学校教学楼的三楼等着您，您大概需要多长时间能过来？”我一口气说了这么多。
“20分钟之后。”她总算是回答我了。
“好的，谢谢您。”我舒了一口气，这个电话打得太不顺畅了。
听办公室老师说，这个孩子的妈妈情况也很特殊，而且她平时不怎么管孩子，孩子的姑姑倒是愿意管她，不如把她的姑姑叫过来商量一下。
我先征求她的意见：“让你姑姑来一趟吧，我有你姑姑的联系方式。”
她情绪有点激动，断然拒绝：“不，别给俺姑姑打电话，她不想管我们的事情，她说看见我就头疼，我也不想让她来。”
看她那么坚决，加上她平日里的表现，我也没有再坚持，我担心强行让她的姑姑来了，会发生更大的麻烦，所以多一事不如少一事吧。
接下来，在我俩的交流中，我又了解到她更多的想法，不乐观，不合群，没有动力，没有梦想，就这样了……
全是负能量的话。
让人无比心疼，又无能为力。
办公室的燕子过来了，我赶快向她求助，让她帮我做做思想工作。
一番对话之后，燕子向我微微摇了摇头，我送给她一个歉意的微笑。
记得外出听课时专家说过，成年人对孩子的引导和指导是非常重要的，但是专家没有告诉我们，如果我们对孩子进行指导时，孩子无动于衷怎么办，无从寻找答案，我陷入了为难的境界。
燕子老师问她：“带手机有什么用？”
她说：“有不会的题，拍照搜答案。”
看来现在的她，对自己的个人能力完全没有感知，她不知道获取答案答案的正确方法是凭借自己的思维。
唉，我太难了！
等了有将近半个小时，女孩儿的妈妈来了，打电话让我到门岗上接她。
我把她直接领到了三楼。
家长上来之后，我们以商量的口吻说这件事情。
家长说：“这个孩子从小就气我，没有一天不气我，从来都不省心，我也管不了她，我也管不住她，她也不听我的。”
我没有吭声。
家长继续说：“周六周日从来不做作业，每次的作业都等到周日晚上做，而且不是做，就是照着答案抄，你说说这样有啥用，我也没办法，管不了她。”
家长说着说着，情绪有些激动，站了起来，我赶快劝她平复情绪。
家长一再强调自己管不了孩子。
我听出来了，这位女孩的家长对孩子是完全放手的，孩子在家完全是自由状态。
家长没有意识到，放手自由很好，但有自由还要有规矩，如果孩子无限制的这样做，家长必须制止，否则将会越来越难管理。
我给家长建议：“孩子现在还没有长大，是非曲直必须要家长帮忙分辨，如果现在孩子三观不正，将来纠正起来就麻烦了。既然生养孩子，就要对孩子负责，对孩子的缺点应该接纳包容，而不是一味去埋怨孩子，这样对你们两个都不好，这是互相伤害。”
家长仿佛听不进去我的话，眼睛一直不与我对视，也不再说什么。
孤掌难鸣，我感觉就像与两面冰冷的墙壁在交流，我的热情开始慢慢熄灭。
最后，孩子主动说回家反省，而且说再次反省回来的时候，不需要家长送，她自己长的有腿。
还是个幼稚的孩子呀，我叹了一口气，不知道她还在赌什么气。
是公主病还是……？
记得《正面管教》里曾经提到：孩子应该得到同等的尊严和尊重，他们应该有机会和善而坚定。这样，他们才有可能提升自己的技能。
可是，我班的这个女孩儿，我非常尊重她，而且保护了她的尊严，她却毫不领情，我与她的沟通都很困难，接下来要如何培养她的技能呢？
想要借助家长的力量帮助孩子，到目前为止，这条路走不通。
孩子虽然停课了，但是问题依然没有解决，心中还是不痛快，一直心心念念着这个女孩，内心有很多想说的话，借此文字一吐为快！