恨铁不成钢

  上班的第一天,我就在我的英语课上的归纳总结了一下我请假一周的班级纪律情况,倒数第一,尤其是课前的唱歌积分特别的差,我二话没说,直接在班里“开吵”,“自我管理差,团队意识不强”这是对他们表现的整体总结,本来这次考试我班的学生在我请假一周的情况下考了全校第二,其他老师都说“12班真棒!班主任不在还考的这么好!真厉害,一定要好好夸夸他们。” 但我是“恨铁不成钢”的认为,他们跟我设定的目标差的太远了,英语竟然考了个第九名,太不争气了!

  周二的语文早自习是李校长辅导的我们班,下午见到李校长,李校长说:“商老师,向你反应一下咱班的一个情况,咱们班的孩子现在不自信了,早上辅导的时候,最后的提问环节孩子们做的不是太好,我让班长总结这节课班里同学的学习情况时,班长是一通的自我批评,没有一个优点,之后让她找班里同学做的好的地方,一个优点都没有,我就给他们说了几点,咱班孩子这是怎么啦?怎么这么不自信呢?” 。听了李校长的话后我说:“这都是我的原因,请了一个星期的假回来后,把我听到的,看到的不足之处化成了一团“火”,批了他们一顿,他们太不会自主管理了!”。李校长听了我的话后说:“你对他们太严厉了,现在孩子们其实都挺棒的,你看这次考试考的还是全校第二呢!你应该夸一下他们的!”

  听了李校长的话,我也反思了自己一下,也行我错了吧!我太“恨铁不成钢”了,以至于我忽略了孩子们的优点,看到他们的缺点就放大十倍的批评,我应该同时关注他们的优缺点的!

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