做个“厚道”的老师

我们常说要做一个“厚道”的人。

今天读了王君老师的《一路修行做班主任》的第五辑，不禁反思我做为一名老师离“厚道”有多远？

我们面对的学生形形色色，总有一些是会让我们头痛不已，恨铁不成钢的。面对这样的学生，我们做得最多的就是“惩罚”，是那种传统意义上的惩罚，非打即骂。甚至直呼倒霉，为什么会碰上这样的学生。似乎这样的孩子天生就是“恶劣”的 ，对他们只有棍棒和责骂。但事实情况是，我们不仅没有用这样的方式将孩子改造过来，反而使情况越来越糟了。

“所有的教育，最后都只有变为自我教育才有效。”

可是我们这样的惩罚能让孩子心甘情愿的接受并做出改变吗？

王君老师以她切身的体会告诉我们：教育不是讲“理”讲“法”的地方，只能是讲“情”的地方。

也许我们对那些“优生”一定会做到“对你爱爱爱不完”，但对那些“忧生”呢，我们是否也会做到“爱你没商量”？

鲁迅先生曾经有一句名言：教育是植根于爱的。爱是教育的源泉，尤其是对那些不被人们看好的差生更是这样。他们更需要老师的关心，更需要老师的帮助，更需要老师的尊重。任何一个学生都非常希望得到别人的认可，差生亦如此。每一个孩子都有优点，但我们似乎只能看到这些差生的缺点。其实这些差生所需的并不多，只需要我们的看见，我们的鼓励和爱。有了这些，也许可以温暖他们那些冰冷的心，从而促使他们自我觉醒、自我教育。

每个班级，每个学生的成绩肯定会不一样。做为一名老师应该怎样正确的对待各种成绩不同的学生呢？王君老师告诉我们，要不以成绩论英雄。多一把衡量的尺子，就会多一个好学生。对学生要做多元评价，尝试去挖掘每个学生身上的闪光点，我们会发现不一样的惊喜。

让自己成为一名“厚道”的老师，是新学期努力的方向。