统编版二年级上册植物妈妈有办法第二课时教学实录

南京市建邺区实验小学 刘伟

1.回顾三位妈妈，蒲公英妈妈，苍耳妈妈，豌豆妈妈，贴板贴，图片和名字。

2.齐读第一自然段导入植物妈妈用什么办法传播种子。

3.默读课文2.3.4小节，植物妈妈用什么办法传播种子，拿出笔，边读边勾画。

4.同桌合作读第二小节。思考，蒲公英用什么办法传播？1号读第一句，2号读第二句。1号汇报。纷纷是什么意思？一个接着一个。出示蒲公英随风飘散的动画，理解纷纷，指导朗读第二句。读词降落伞，贴板贴。请小朋友闭上眼睛，听老师读，你仿佛看到了什么？再次读第二小节，带着想象朗读出来。板书，轻风吹。学习娃字。你怎么记住这个字？加一加的办法，换偏旁的办法。写的时候注意什么？左窄右宽，生描红，提醒写字姿势。

5.学习第三小节。苍耳妈妈用什么办法传播？生读第2句话。师出示苍耳的图片。说一说苍耳的样子，外壳非常硬，就像古代人穿的铠甲，你对铠甲了解吗？铠甲用金属做成的，所以是金字旁，读词带刺铠甲。引导孩子拓展说话，你有过被苍耳挂住的经历吗？指导朗读第二句话。苍耳妈妈的办法是给孩子穿上带刺铠甲，在谁的帮助下？板书，动物。区分娃，挂，洼。你怎么记住？儿歌出示帮助记忆，有女抱娃娃，有手把衣挂，有水是山洼。谁能读好苍耳妈妈的办法？指名读第三小节田野，山洼改变位置可以吗？读儿歌时朗朗上口，诗要押韵。

6.豌豆妈妈更有办法。更字你对它有什么了解？独体字，伸出手和老师一起书写，横画间距匀称，撇捺要舒展。重心平稳。她的办法是什么？怎样读好第二句话。

啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹭着跳着离开妈妈。

豆荚是攒足了力气，快速地炸开。读的时候力气大，速度快。播放豆荚炸开的视频。再读。男女生合作朗读。板书，太阳晒。

7.总结回顾，你喜欢哪个植物妈妈，就把那位妈妈的方法背下来。

板书提示，找三位同学背蒲公英，苍耳，豌豆。齐背2，3，4自然段。

8.你还知道其他植物妈妈传播种子的办法吗？

出示书后习题，同桌合作，仿照二三四小节，创造一段自己的小诗。生交流。

9.书写娃，如，她，左右结构，左窄右宽。练手指操。头正，肩平，臂开，足安。配乐伴奏。

点评，打星。生再次书写。

10.布置作业。

查阅资料，了解其他植物传播种子的办法。

读绘本《一粒种子的旅行》

评课1.教学二三四自然段采用画出植物妈妈传播种子的办法的句子。通过谁的帮助？拓展说话，再指导朗读。在第四个自然段可以放手让学生自学，按照前面的方法。

2.教学过渡语比较简单，缺少了一些儿童化语言和符合课文情境的语言。