《加减乘除，跑出名师成长的加速度》研修心得
许昌实验小学孙亚琦
主讲：陈静，漯河市第二实验小学
对教师而言最重要的是：成长经历和教育故事。
思考：
一直以来，我们在做什么样的老师？
说真的，我们想做什么样的老师？
留住思考，写下故事，勤于实践，
教师专业化的成长
要求：可升级的生命＋可持续的成长
成长计划深入研究
抱团发展专业读写
[if !supportLists]一、[endif]树立目标＋练就技能＝站好讲台
梳理：个人成长履历表
盘点、梳理、回望，我的成长历程
2000年 丑小鸭登讲台，雪夜家访 1.只要努力，多么艰难的开场，都会蕴藏一个光明的未来。
2002年 第一篇教育叙述发表2.修炼自己、站好讲台是一个老师的最重要职责
2006年 河南省优质课大赛一等奖
2009年 成为母亲
2010年 河南省优质课大赛一等奖
2012年 河南省名师、教育专家3.做母亲，换个角度看教育，你要历经多次专业视角的转换。
2013年 国家级课题成果优秀奖
2014年 进入职业成长瓶颈期
2015年 中原名师培育对象，成立工作室 4.允许有沉寂的时光。门无车马终日静，坐对琴书百虑清。
2016年 入驻第一批成员
2017年 写了十四万字教育随笔 5.用专业读写完成使命升级
2018年 第三个河南省优质课大赛一等奖
2019年 全国小语十大青年教学名师
2020年 再次回到赛课舞台
2022年 成为教育家书院首批研究员，打造“静学吧” 6.从我到我们，心怀感恩，行扎根的成长 回望：我是如何开始自己的教育人生的？
思考：那些人、那些事影响并改变着我？
定位：我离自己的初心有多远？
出发：我已经做了什么，还要做什么？
把讲台站好。
备好课，上好课，是站稳讲台的基石。
课堂是最能体现教师生命价值的地。对教师来说，打磨课堂，就是打磨自己的教育人生。
[if !supportLists]二、[endif]问题意识－惯性思维＝深入研究
班级活动课程的研发
（一）家校协作课程
脱离“协作意识”的无效教育沟通
为什么我的孩子学习成绩不好？
因为孩子习惯不好。（正确但没用的话）
给与专业的支持。
给家长发教育图片和教育箴言。
聚焦家长成长力
接班第一课：家长的三个学会
每周班级微信群教育图片分享
特色鲜明的绘本故事会
[if !supportLists]（二）[endif]学科拓展课程
1.名字的故事（一年级，做姓名牌，材料、尺寸，介绍自己的姓名，在课桌的左上方摆放。每个小朋友课下找3到5个小朋友交朋友。找小助手，热情，认识全班小朋友的名字。）
姓氏墙，百家姓
识字存折（表彰识字大王，积累财富币，选礼物）
引生活的活水
[if !supportLists]2. [endif]画说汉字
每天一个孩子做一个汉字海报，分享。
出彩演讲家
美文共赏
童话节童话剧
我是小小朗读者
班级小报
[if !supportLists]（三）[endif]习惯养成课程
厨神争霸赛
每日赠言
学生专题讲座
[if !supportLists]（四）[endif]班级特色课程
开学第一课的设计
关注学段
我班有棵红包树
贴近童心，共享成长乐趣；
家校合作，倍增育人之力。
师生合作和谐有趣
画说春节
我的书架很精彩
大眼睛看世界
夸夸我自己
家长为孩子写新学期寄语
班级飞花令
抽奖箱
有趣有心有料
师本课程范例2：留在影像里的独家记忆
师本课程范例3：超人静约你喝下午茶
（藏在仪式感里的浪漫和尊重，发邀请函。）
[if !supportLists]三、[endif]个体学习×团队研修＝抱团成长
[if !supportLists]四、[endif]诗意读写÷职业倦怠＝演绎精彩
专业阅读、专业写作、专业发展共同体走向卓越
做灵魂有香气的教师
借一个窗口，
观外面云卷云舒，
看自己何去何从……
读书，生命在行走，
写作，灵魂在呼吸。
我们是施爱者，同时也是被爱者。
感悟：
默默关注陈静老师的公众号已经很久了，看过她一篇一篇的年度梳理文章，感受着她蓬勃向上生长的生命力，感受着她充满热情的生命状态，她对教育的热爱，对专业的追求，对自我成长的不懈怠，感受着她身上的光和芬芳，向往着教师更加美好的形象。
看了今天讲座的名字，本以为是一些比较宽泛的公式，大差不差，可是听过之后却很震撼，每一个标题都是厚重的实践总结。观望她的公众号时，总是感叹，她怎么有那么多的时间去做了那么多的事儿？也感受着她文字中静静分享的痛苦、纠结和艰难，却又总是汲取新的力量，因为透过文字感受过她的感情，所以对于她今天的光彩有了更加深刻的认识。这样的教师，是用自己的理想和行动以及坚持，跑出了自己成长的加速度。真好，这样的教师形象是我们喜欢并且向往的。
不忘陈静的叮嘱：扎根课堂，课堂是最能体现教师生命价值的地。对教师来说，打磨课堂，就是打磨自己的教育人生。要敬畏每一节课堂，上出每一节有料、有味的好课。
要全面成长，课题研究，专业阅读，专业写作，专业发展。
追逐着教育的光亮，在每一刻都能发生神奇化学反应的教室里，编织属于师生共同的最美成长故事。
许昌市“六个一百”培育工程“最具成长力青年教师”（第三阶段）集中研修培训
2022年7月27日下午