拥抱美丽互加 捧起希望前行（八月大作业）

        八月，正值我们这里的开学季，伴着开学的忙碌，“兴计划”学习依然如火如荼地进行着，给我们带来了一次次教育信息技术的“饕餮盛宴”。

这个暑假是我最忙碌的一个假期，每逢周四晚上都会如约走进“兴计划”的直播课堂，与全国各地的教师一起聆听这些走在教育信息技术前沿的优秀教师的精彩讲座。打卡、反思、作业，让我们的学习更有实效。这种学习方式是如此便捷，每节课的授课内容又是如此实用，我们带着满满的收获走进了新学期的工作，也会尝试着把假期所学学以致用。

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一、“一分耕耘一分收获“

‘一直以来，教学中的诸多问题困扰着我：学生学习兴趣不高，缺乏主动性，课堂效率不高等。想改变教学的现状，却又始终没有找到行之有效的方法。“兴成长“计划仿佛是黑暗里的一道曙光， 让我从中找到一些方向。通过培训，我也掌握了一些信息技术的应用，”耕耘“之后也有了以下”收获“：

1. 领略了跨学科教学的“独特之美“。

王思思老师带来的一节课，让我看到了她们的教师团队，完全打破了传统的单学科教学局限，有效的开展了跨学科的整合。在她的美术课堂上，已经不再是简单的赏赏画画，而是融合了各学习领域，有效链接了语文、科学等其他学科的教学。她们不仅基于教材，基于主题，更可贵的是她们能基于生活。学生能置身真实情境中，去解决实际问题。在整个学习的过程中，学生自主合作、自主探究，学习形式喜闻乐见，都积极参与其中，这样的课程会带给学生更多实践的机会，引发他们更多的思考。效果显而易见。学习中，我也想到了本学校的学科统整教学，可以看出，我们的学科统整并没有很好的结合信息技术，学生的学习还是处于被动和机械的状态，缺少一些活力。我们要反思，也要试着尝试和改变，这节课留给我们的不只是一个非常优秀的案例，留给我们更多的是如何有效利用信息技术进行跨学科的教学！

2.学会了做思维导图“锦上添花“。

朱思思老师带来了一节《教学实践中的思维导图》。。对于思维导图，之前只是听闻却从来没有实际操作过，听完本节课，我看到了思维导图真的是一种很有效的学习工具。很多学生记不住知识点，不理解知识结构，思维导图就可以帮忙。它以简洁明了的图形形式，形象呈现各个知识点的联系。思思老师展示的孩子们设计的思维导图更让我看到它的魅力。孩子们思维在导图上畅游，加入自己的设计和联想。机器人，孔雀等造型设计，或插入自己的表情包， 这样的学习完全成了一件很有意思的事情。第一次设计思维导图，我在电脑前整整坐了3个小时，一点一点去摸索，操作，学习XMind、幕布导图制作软件中的各项功能。通过具体操作才知道，软件里有很多功能，并且简单易操作。通过学习， 最终学会了制作初步的思维导图，虽然很不成熟，但也很有一番成就感。相信学会制作思维导图会让我的教学锦上添花。

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3.走进了教学app的“百花园“

现在的孩子和我们大人一样，他们的生活也离不开手机。这些智能设备都是一把双刃剑，用的好，可以激发学生兴趣，促进学生的学习，让孩子的学习如虎添翼。 之前，自己只用过几款很简单的教学app，而且对app的使用也没有足够的重视。学习中，经过陈老师的推荐的语文app就有：小学语文生字app、写汉字app、故事大全app、喜马拉雅FM等设计各种学习内容等十二种app。真令我“大开眼界“。 原来，在各学科都有很多实用的教学app可以使用，我们要学会善加利用。

4、了解了项目式学习“震撼心扉“

对于项目式学习之前从未听闻，《美丽中国》这个项目式学习案例，让我对于项目式学习感到震撼，学生各个小组的成果的展示可以看出学生在此项活动中参与性极高，他们积极主动收集信息、获取知识、探讨方法，解决一些生活中有现实意义的问题。 结合钟老师对于项目式学习案例的拆解，展示，根据自己对于此次学习内容的理解，用钟老师讲述的四步骤环节，自己还设计了一个PBL项目教学。虽然不够完善，但也是有一些收获的。

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二、“学然后知困“

通过“兴成长“计划的学习，我看到了自己在教育信息技术方面存在的差距。

1、思想认识不高，不够积极。在平时的教学中，对于电脑的利用率不高。主要是自己的信息化技术的知识掌握的太少，操作不够熟练。平时除了经常使用PPT以外，很少使用其他信息技术授课，可以说还是在“走老路“。观念陈旧，需要提高认识。

2、学习意识不强、动力不足

平时通过外出听课学习，也意识到信息技术在教学中的优势，由于对于新技术不熟悉，不得心应手，只能望而却步。平时缺乏学习和探索的意识，没有积极主动去学习掌握一些先进的信息技术，满足于现状，导致了在课堂上只能苍白无力的讲解，没有发挥信息技术的优势。

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三、“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行“

“一块黑板，一支粉笔”的教育时代已经过去。通过学习，我看到了教育信息技术在教学中不可估量的作用。信息技术的迅速发展已经在教育领域引起了一场变革。它改变了教师的教学方式、改变了学生的学习形式，为学生的学习和发展提供了丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。学生的学习主动性、创造性都会得以激发，光注重课本上的知识已经不能满足学生发展的需要。所以，要在教学实践中摸索改变。

1、加强学习、赶超先进是首先要做的事。”要想把信息技术利用好，自己必须先掌握先进的信息技术。要加强学习，不断探索，提升自己。

2、把身边的信息资源充分利用好

由于地区差异、学校设备的局限，有些教育信息技术很难在教学中使用。但是，我们可以在现有的条件下，最大限度的使用教育信息技术。孩子不会，可以慢慢引导，家长不够支持，可以多做工作，慢慢让他们认识到利用教育信息技术学习的好处。

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四、努力“旧貌换新颜”

”兴成长“计划所培训的这些信息技术，对日后的教学会很有帮助。会为我的教学注入新的活力，更加吸引学生，帮助学生有效学习。我可以利用何老师教学的那些极简小程序，制作班级活动的视频、可以制作手绘微课等，也可以把这些小程序推荐给学生，让他们自己使用感兴趣的小程序帮助学习。跨学科的教学，也可以在日后的教学中试着与其他老师合作进行教学，学科之间互相促进、互相支持，提高教学的效率。最实用的还有PPT的制作的教学内容，我将走出一些误区，制作出更加精美、实用的课件，优化自己的课堂教学。

这次培训的教育信息技术一定会渗透在日后教学的方方面面，会有力的帮助我们改善教学，转变陈旧的教学方式，引导我寻找一条融合先进的信息技术的教学方式。相信我的教学会因为这些教育信息技术改头换面，迎来新的春天！