成长印记I拥抱过去，面向未来

成长印记I拥抱过去，面向未来

        Growth Mark I Embrace the Past and Face the Future

每一轮年轮都在记录树的生长，恣意也好，颓败也罢，那些虔诚的印记仿佛在向我们诉说树木过去的故事，也在展现它永不磨灭的旺盛的生命力。这些年轮，也仿佛人生中的圈点，像我们成长的印记，在时刻提醒我们，拥抱过去，面向未来。

都江堰市万汇学校在国家课程的基础上借鉴芬兰的教学方式和方法，为每一个孩子提供适合他们的学习支持。学生来自全国各地甚至海外，学校对于每个学生的成长发展都要了解，为努力实践“发现与发展潜能，为一生的成长与幸福奠基”的教育理念，不断提高我校教育教学质量，学校实施“学生成长导师制”，让学生成长成才的针对性工作力度加大，力争达到预期效果。

# 01

# 预期目标 

Expected Goal

1、了解学生的家庭情况、个人情况、性格类型，做好针对性辅导。

2、通过有系统地对学生进行循序渐进的导师教育工作，让学生能切实及时地体会到自己的变化，呵护他们的自尊心，激发他们的自信心。

3、通过集中性的辅导帮助学生提高学科成绩、端正学习态度、改变学习方法和不良行为习惯。

4、树立正确的教育观，努力营造一个宽松、和谐、友爱的成长导师制氛围，让校园充满爱心，让全体教师用“人本”教育理念来关心，爱护学生，给学生一份真情。

# 02

# 具体措施 

Specific Measures

1、学生的确定

2、导师制的结对

（1）班主任将班上所有学生一一与班级授课教师结对，完成结对仪式；

（2）导师充分了解学生情况，并制定相应的辅导计划。

# 03

# 辅导时间安排

Tutoring Schedule

定时与不定时相结合。

（1）每天晚上第一节辅导课，该时间为定时辅导时间。

（2）另课余时间、午休时间及放学时间为不定时辅导时间。

# 04

# 导师辅导要求 

Tutor Guidance Requirements

导师要制定切实可行的计划，每周至少要辅导所带学生一次以上。每次要将辅导的大致内容及学生近期情况作记录分析。同时，各指导师也可采取个案研究、叙事研究等方法撰写1-3篇教育随笔、德育案例等，作为个人教研的重要素材。

# 05

# 辅导内容

Tutoring Content

导师要从做人、处事、生活、学习等各方面加以引导和帮助，并和家长保持密切的联系。要从学科知识上辅导，心灵深处里交流，情感尊严上呵护。辅导的方式有鼓励谈话、作业辅导、学习方法引导、生活指导、心理咨询等。

# 06

# 档案建立

Tutoring Records

辅导老师对学生每人设立一份档案袋，优秀作业、作品等均收存保留。

导师日记01

Tutor Diary01

鹏鹏是班里年龄最大的，我猜想鹏鹏会有大哥哥的范儿，但是没想到他性格内向，不怎么说话，是个安静的男孩，可能是因为还不太熟悉吧，期待他以后的变化。

他喜欢打球，因此和王老师非常聊的来，也因为打的一手好篮球，班上的男同学，尤其是爱打球的男生都喜欢他，渐渐地他在球场上才有了大哥哥的感觉。利用这个契机，在王老师的不断引导下，鹏鹏开始去表达自己，看到他变得开朗起来，甚至主动担任起了语文课代表，我们都很欣慰，甚至鹏鹏的爸妈也主动说起了他的变化。

鹏鹏作为班干部，行为规范很好，英语老师也表扬他上课很认真，有时候不懂的题也会主动到办公室咨询。

希望他在老师的帮助下有更多的进步。

HELLO

NOVEMBER

导师日记02

Tutor Diary02

嘉儿情商很高，也很有礼貌，经常对老师们嘘寒问暖。这次在英语沙龙上表现十分优异。她扮演小矮人，这个角色不仅会说，还要会唱会跳。起初老师担心嘉儿声音小，效果不好，课间的时候还专门指导她，一直鼓励她。没想到在真正表演的时候，她的声音不仅洪亮，语音和语调也是有很大的进步，说明她是很重视团队活动，并且努力在做得更好，是个非常有责任心的孩子。我希望能帮助她利用责任心这个优点，来推动更大的进步。

HELLO

NOVEMBER

导师日记03

Tutor Diary03

琛是一个很内敛的孩子，心智年龄较小，性格倔强又脆弱。他很想得到别人的关注，却又缺少一些和别人交流的方法与勇气。他也是一个很自律的孩子，每天会抓紧时间完成学业和其它自己制定的任务。

琛感觉语文阅读有点难，老师便告诉他要多看看课外阅读书。他说自己不愿意举手，害怕回答错，我便让他明白，老师不会因为回答问题错了而批评任何一个学生，我们是鼓励同学们多举手的，只要答案是你自己认真思考过后的结果，那就是有意义的。只有暴露问题才能更好地解决问题。

琛也是我们班的学习委员，在聊天中得知他的同桌在数学方面有困难，我便引导他对班上同学们的学习负责，可以主动去帮助他们。后来也有听科任老师说琛有主动去帮助他的同桌，我想这不仅是他对知识的回顾，也是他在人际交往中的一个很大的进步。希望他能在自己喜欢的领域越走越好。

HELLO

NOVEMBER

都江堰市万汇学校的每一位导师都在用爱去灌溉，用心去呵护孩子的成长，相信这样一份份记录酸甜苦辣的档案，能伴随孩子们飞得更高看得更远。

      文字I梅   仔

      编辑I梅   仔

      摄像I陈雪梅

      翻译I何   熠

      审稿I鲁介书