2021民校招生策系列之⑲:设立小一初一新生入学指导服务师(辅导员)、老生片区行政班主任助推民校保生招生

2021民校招生策系列之⑲:设立小一初一新生入学指导服务师(辅导员)、老生片区行政班主任助推民校保生招生

一、创意的背景

在市区招生报名系统未开通前，一些家长陆陆续续到学校咨询小一初一招生事宜，会有登记预报名；在招生报名系统开通报名时有些家长不会操作或一时疏忽忘记填报志原；更重要的是学生网上录取注册学籍到开学还有较长一段时间，这是以往毕业校与新入校双方都不管一个肓区，导致一些孩子染上网瘾或其它不良习惯，鉴于此，民校设立小一初一新生入学指导服务师(辅导员)非常有必要。

二、入学指导服务师(辅导员)职责定位

1、先建立有意向或预报名所定向服务学生家长群；平台录取或补录结束后建立正式录取学生服务家长群，及时推送学校活动信息及取得荣誉成绩，尤其是推送学校办学理念及课程设置、学校文化的系列文章，让家长深入了解认同学校办学宗旨、管理方略，提前成为学校同盟军，共同做孩子成长护航人。

2、对所负责学生家长提供报名提醒及网上报名注册、手续验证全流程服务，及第一时间通知录取信息，并派发寄送精美通知书。

3、提前介入为预报名学生提供课业辅导服务；对录取学生帮助制定暑假学习生活计划，定期对假期作业答疑辅导，催促完成相应衔接课程、搭桥课程。

4、组织学生开展丰富多彩交友活动、提前读绘本、名著活动、学法指导活动等。

5、开学前提前温馨通知学生调整生物钟，告知入学报名注册相关注意事项。

三、设立入学指导服务师(辅导员)的意义

1、拉长了服务链条，从过去入学后才启动服务延长到了入学前对家长教育理念引领及对学校课程文化认同。

2、提供了个性化的假期制定学习计划、辅导功课具有学习顾问性质的增值服务，扩大了学校品牌影响力及学校美誉度。

3、因对这些家长孩子超值服务，这种真诚定会触动家长，发自内心介绍亲朋好友孩子报考学校，实现以新带新招生新策略。

四、拓展思考

如何实现稳固老学生即保生又实现老生带新生的招生策略？民校可设村班主任，借助同村同乡“优势”保生招生。

家长普遍有这样心理:熟人好办事。若学校有本村或有亲戚、能说上话的老师，孩子有依靠，家长心理踏实。为此学校可采取同乡熟人保生、招生策略:

一是统计教师取得荣誉，同时让教师依据自已特长申报校级荣誉。

二是以校方名誉将该教师住址、父母亲、爱人名字尤其是该教师教学成绩、取得荣誉以微信形式发给在本校上学的及入龄学生家长，让该教师在村里有面子同时取得家长信任。潜在隐性靠诉家长你们村XX家孩子、媳妇在本校教书，孩子在这上学有依靠。

三是将本村各年级学生组织到一起，让本村教师每月召开一次座谈会。对本村学生承诺:若遇到头痛脑热、临时借钱、让家长送东西、受别人欺负、与班主任、课任教师发生矛盾、改变接送线路、有什么想不开问题等皆可来找我，我一定尽力帮忙，同时对本村孩子做到问寒问暖，对孩子取得成绩表示祝贺，对孩子成绩下滑帮其分析。若女教师还可定期对女学生进行青春期教育指导。我们称之谓:行政村班主任这些做法学生一定会反馈给他的家长，这些家长在同村家长咨询时定会传递对学校有利信息，对保生招生非常有利。