7月18日-7月24日（第三周）作业反馈

一、作文反馈：

这次练习的还是游记文体的写作，同学作文里存在的共同问题有：

（1）选材方面，最好不要用移步换景的方式写，还是更加积极、主动地选取部分景点来写。体现出选材的独特性，经典性。人无我有，人有我优。忌流水账，浮光掠影地写；切口要小，小而新，小而精，小而深。不求面面俱到，浮光掠影地写，心中要有读者的意识，让人家读了你的文字，有收获！

（2）结构布局方面，写作之前要列好写作提纲。主题先定，然后再完成每段的规划，每段都要有自己的段落使命和重心；首位段要呼应，中间段落之间要有严整的内部逻辑，最后一段要高度概括、升华主旨。

（3）详略得当，精彩处，要浓墨重彩地写好细节。大部分同学的语言还是要好好积累和打磨的。总是写不出，写不细，写不慢。习惯想到哪写到哪，东来西扯，细读一下，前言不搭后语。语句群落没有内部的逻辑，一盘散沙。

（4）要日积月累，扎扎实实做好读书笔记！老师越来越体会到积累的重要性。美文和议论文，一定要常态化积累。尤其是想把语文打造成自己优势学科的同学，最后拉开差距的就是那最后几道阅读题和作文！作文，绝对值得你投入必要的时间和精力。每天都要阅读，每天都要输入，每周都要输出练笔。厚积薄发。

（5）每周都要练笔，作文薄弱的同学，更要每周比别人多练段落式写作。一次练一个点，练好一个点，再练下一个点。可以是开头，可以是结尾，可以是场景描写------发现薄弱处，就赶紧去精准训练。

（6）写作之前，要充分占有资料。必要的时候，要借助网络，查找相关的文字、图片、视频资料，阅读名家如何写这个对象的文章。作者在确定写作对象后，最好比读者掌握更多资讯，更有发言权。别人读你的文章，才会开卷有益。凡事，都归结于是否真的用心。

二、名著阅读；

班级阅读平均进度是看到第三十回左右，部分同学才看到十六回附近，太慢了，自己要提速。阅读时，也要写好平时的细功夫。做好标记；学会与文本对话，记录自己的阅读感受。