二下2.4《神奇的纸》教学反思

        本周二年级的教学课程是《神奇的纸》,在开课的时候,学生听到神奇二字,眼睛里就充满了光,感受到他们浓浓的兴趣度和求知欲,感受到孩子们对科学知识的渴望。

      本课教学从普通纸作为引入,观察怎样能让它变神奇,同学们五花八门的回答,不过有的班还是有拿到书就开始自学的孩子,一口就说出了瓦楞纸,顺应课堂生成就引出了瓦楞纸。再展开侧面观察形状,按一按,放一放,摸一摸的四个实验。在进行放一放实验时学生对瓦楞纸的支撑力敢到非常不可思议,原来经过简单的折叠就能出现这样的“神奇”能力。

      一位小可爱下课给我分享她自己想到摸一摸,不用热水也能测出隔热能力,用我们的手,中间隔着普通纸和瓦楞纸感受对方手心的温度。后面班级上课也将此方法运用在课堂中,小组成员相互感受温度,发现这个方法还拉进了孩子们小组成员之间的关系。


隔着普通纸
隔着瓦楞纸

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