实践是检验真理的唯一标准

上班近十年,大大小小接受的各种培训也不计其数了。可细细想来觉得很可怕,陷入了一个规律的不良循环。基本都是听着专家的讲座斗志昂扬,热血沸腾,立志我要怎么的怎么的,可一回到自己的工作岗位,专家还是专家,我还是我,两条平行的直线,没有任何的交集。特别讨厌这样的自己,也特别讨厌这样的状态。

经过这两天的培训,明白了课标的重要性。也明白了心中无课标的英语课堂教学是缺乏正确理论依据的,是没有根基的,犹如没有扎根大地的树木,不经任何风吹雨打。接下来,第一件要做的事情就是拿出课标,细细品读,一遍一遍的研读,内化于心,用正确的理论知识武装自己。

兴趣是最好的老师,对成年人如此,对出示一张单词卡片都好奇不已的农村学生来说更是如此。条件差,见识少,本就大大拉开了城乡孩子之间的差距,又因为种种原因,一句一翻译,教师现学现教的英语教学仍然存在,一出门听课觉得人家县城学校全英授课的教学氛围都令我羡慕不已,没有太多的奢求,只想着有一天我的课堂也可以全英教学,不用一句一翻译这就是不小的进步了。培养学生兴趣,满足他们的好奇心,求知欲也将是我下一步英语教学的重点。

通过这两天的培训,让我明白了小学英语最重要的就是不断激发学生学习英语的兴趣,并通过教师个人专业素养和课堂教学,让学生有啥可学,学有所获,有心想学,通过这样的方式,保持学生英语学习持久的兴趣才有可能。我在接下来的英语教学中会应用关老师所讲的课堂基本环节,把英语听说作为课堂的重点,把学生放在眼里,根据学生实际情况,设计适合自己学生的课堂环节,课堂活动,尽自己最大的努力,从自己开始,给学生创设尽量多的听说平台。使学生不仅取得好成绩,更重要的是帮助他们树立自信,形成乐观向上勇于展现自我的阳光少年。

想法很多,可一口吃不了一个胖子,实践是检验真理的唯一标准,看似简单的事情具体做起来可能也是困难重重。从现在起,从一点一滴做起,我的英语课堂教学就从研读课标,想法设法激发学生英语学习兴趣开始吧。

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