授人以鱼不如授人以渔

                    ――读《我最好的老师》有感

      《我最好的老师》是人教版六年级下册的一篇课文，课文讲述了我的科学老师怀特森在一节科学课上，声情并茂的向我们讲授了一种新物种“猫猬兽”，并让我们认真的做了笔记，最后做了测试，结果全班所有的同学都得了零分。

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        在同学们极尽诧异的神情中，怀特森先生告诉我们，他关于“猫猬兽”的讲述都是胡乱编出来的，世界上根本从来没有出现过“猫猬兽”这种动物，所谓的“猫猬兽”的头盖骨只是一只普通的猫的头盖骨，所以我们根据错误讲授所做的测试怎么会是正确的呢？怀特森老师告诉我们，要我们从这个零分中吸取教训，不要让自己的脑子睡大觉，一旦发现问题，就应该立刻指出来。

        通过这件事情，科学课对于我们成了冒险，怀特森老师也用这件事情告诉我们一个终身受益的道理:不要迷信书本，也不要迷信权威。

不要迷信书本，也不要迷信权威。这需要多大的勇气啊！将这样的经验讲授给我们的学生又需要多大的勇气啊！而怀特森老师却用一种巨大的勇气把这样一个深刻的道理告诉他的学生。

        这让我明白了老师并不仅仅是向学生传递知识，还应该教给他们发现问题，提出问题，解决问题的办法。正所谓:师者，传道授业解惑也？正所谓:授人以鱼不如授人以渔。

        我想，如果我们的教育不仅仅是让学生学习已有的知识，还能培养我们的学生去发现未知知识的兴趣与能力，我想，我们的教育一定会是成功的，我们的学生中一定会出现很多的牛顿，伽利略，爱因斯坦……

        不要迷信书本，也不要迷信权威！不仅仅我要做到，我还要把它认认真真地传授给我的学生。授人以鱼不如授人以渔这也是我在以后教育教学中应该时时刻刻注意的教学方法。