2022-1-2

    2022的第二天，在家为无纸化能力测查题签，虎年的吉祥如意签应该会让孩子们喜欢吧！做手工的同时，也对这四个月以来的工作进行反思与总结。一年级的孩子需要学会的不仅仅是学习习惯，在数学方面更要做好数学思维的启蒙，要为之后的数学学习打好基础。但是回头看看这一学期的教学过程，还是有很多方面存在着问题。比如：1.没有做到每天一次课堂本作业。2.数学书的全批全改还有部分未完成。3.数学教学过程其实更多的是在完成教学任务。4.缺少讲课的幸福感。5.有些时候备课不够充分。那么这些问题出现的原因是什么呢？经过我的认真思考：1.新建校的特殊性，没有充分的准备，但却要按部就班的完成每一项任务。2.老师都是新手教师，开学初准备工作没有做好（作业设计与布置、学生的完成情况预判等）。3.教学设备不齐全，教具全部没有，都是教师自行准备的简陋教具，对于课堂呈现效果不理想。4.工作人员有限，需要举办活动丰富多样，为了出更好的效果，精力会被分散。对于新手教师而言需要从学生身份过度到就业身份当中，需要同时兼顾教师和任务执行者。5.因为备课不充分和与学生的磨合时间不够，造成对课堂教学没有足够的满足感。

    小结：对于一年级的教学工作，其实开始我很担心也很害怕，因为不知道如何和他们相处。本身我就是一个急性子的人，当学生没有按照我的要求完成任务时，也会生气会对学生严厉，但是慢慢地发现对于低年级孩子其实课堂管理方面是有很多学问的。一学期下来孩子们变化很大，而我变化也非常的大，这应该就是双向共同进步吧！说到课堂幸福感，其实也是有一些的，但是更多的是心里已经画出了课堂幸福感的美好，但是却没有达到目标的满足。希望下学期可以更近一步，在教学上逐渐实现我为一年级小豆豆们规划的蓝图。

    元旦的收获满满，需要用时间来细细道来。