企业大学分享|技术型管理干部成长之“道”

春节之前，我们管理学院在新一届教学研究委员会会议上发布了《技术型管理干部成长之“道”》主题汇报课程，直面高端装备、智能制造、资本混改、转型升级企业的人才发展。

春节期间，我们和一场新疫情不期而遇，时光似乎倒流到十七年前，全国一下子进入了“战疫”时期，以倾全国之力、洪荒之力来化解这一场突如其来的重大风险。

春节复工，眼看胜利在望，给我们留下思考的是，当企业遇到类似风险时，而且这个风险是处在自己陌生领域、又偏高技术含量的，我们又将如何应对？

重大突发性事件爆发的背后，实则是对产业链上下游企业一轮又一轮的洗牌、淘汰，是企业处于新时代还是旧时代发展的“分水岭”，为此，设立企业大学的战略意义十分重大。

对于大多数传统制造企业来说，当下的处境，就如同今天遭遇疫情的企业一样，等着、拖着，考验着企业的耐力，也很无奈、很折磨人。它不是一个简单的经营模式、管理创新问题，更是一个技术创新、产品创新的问题，不约而同，一起扑面而来。

今后的管理提升、业绩改善、人才发展、组织建设......我们要思考的是，会有一个新的变化趋势，预示着新的人才发展趋势的形成，我想会贴上新的标签，这个标签一个带T，一个带M，即技术型管理。光讲T不讲M，不行，光讲M不讲T，也不行。

特点一：2020年初，我们首先提出了适合自己的技术型管理干部的成长路径，区别于常规思维。

跟着干

自己干

带头干

领头干

合伙干

特点二：结合绩效改进、精益管理、价值链分析，我们推出了技术型管理人才发展价值公式：现有管理岗位人员数量×岗位定模覆盖率×晋升率×胜任周期平均提前×岗位平均年收入。

特点三：聚集低成本、高效率的学习项目怎么设计这一痛点，内部教练、内部讲师、内部导师怎么培养，如何快速提升意愿度，我们推出了“三位一体”、“五项全能”的星火优师计划。

特点四：提出了面向未来的企业大学发展之道，破解企业大学难题，从自身出发做起。

特点五：任何一个学习项目的成功，决定学习效果的，是培训管理的水平和质量，我们要让每一个细节打造成为学员今后工作标准的参照。