绘本讲师训练营【49期】8/21阅读原创《涂鸦日》

49010-昭坤

《涂鸦日》

作者:（英）罗斯·柯林斯著/绘

翻译：熊宇译

审译：任溶溶

出版社:外语教学与研究出版社

一个小男孩想要画画，被出门的妈妈告知涂鸦日不能画画，小男孩认为“一张小小的画而已，连苍蝇都伤害不到”。他画下了一个肥肥的、毛茸茸的苍蝇，然而这可是一只了不起的苍蝇，小男孩画的苍蝇从画中嗡嗡的飞了出来，把厨房弄得一片狼藉。急中生智的小男孩，为了消灭这只苍蝇，又画了一只大蜘蛛，然而蜘蛛又从画中活过来抓住了爸爸。小男孩越画越多，“蜘蛛、怪鸟和巨型章鱼”纷纷从画中飞了出来，差一点把整条街都毁掉了。事情变得越来越糟糕，小男孩吓得的哭了起来，大喊着“妈妈！”，妈妈挺身而出画出了一个妈妈。涂鸦出来的妈妈从容的走到街上，对着四个动物喊道“你们统统给我回到画板里”，动物们乖乖的回到了画板里，一切恢复了平静。

这完全是一个从儿童视角创作的诙谐有趣的绘本。小朋友喜欢涂鸦，涂鸦的时候总是天马行空，充满想象。通过涂鸦，我们可以了解孩子的内心，看到孩子们的成长。绘本故事中我们看到，虽然小男孩打破妈妈的规则，涂鸦日画画惹出来了麻烦，但从小男孩的画中，我们看到小男孩试图用各种方法去解决画中活过来的小动物。这个故事非常的真实可爱，很像我们身边的故事，妈妈们不让孩子乱涂乱画，孩子们总是打破大人的规则，喜欢随时随地，兴致来了便随心所欲的涂鸦创作。宝宝们富有创作力和破坏力的混乱场面，总是会差点气晕我身边的一些妈妈们。可是，静下心来便会发现，宝宝的涂鸦中不仅有天马行空的想象也有对美好世界的表达。我曾经在WABC无障碍艺途组织中做志愿者，在公益活动中学习和了解到，通过艺术绘画的方式可以疗愈智力障碍和自闭症的孩子。志愿活动中，我遇到过一些无法用言语进行表达的小朋友们，通过绘画，在长时间的疗愈和陪伴中，慢慢将自己所见所想表达出来。涂鸦画画，并不是小朋友胡乱画画，这是他们用自己的方式表达自己丰盈的内心。

我想当你读到小男孩遇到麻烦喊出妈妈，妈妈挺身而出让活过来的小动物回到画中的时候，你一定能会心一笑。这好像生活中的真实一幕，小朋友无助时大喊一声“妈妈”，无所不能的妈妈总会立刻出现，施展她的神通广大的本领为孩子解决一切麻烦。

非常喜欢《涂鸦日》的这个绘本，不仅有小小的生活哲理，还可以进行绘本美育的延伸拓展活动。亲子阅读之后，除了可以进行绘画活动，还可以在阅读绘本中进行即兴戏剧创作。19年参加绘本戏剧工作坊学习时，葛琦霞和林孟贤老师用即兴创作性戏剧的方法让大家群体演绎了《涂鸦日》这个故事。老师给大家分成了4组，当读到苍蝇从画中活过来的时候，第1组的同学就立刻即兴组成一只嗡嗡飞的苍蝇，读到蜘蛛部分的时候，第2组的同学随即组成一只大蜘蛛，以此类推，读到不同动物环节的时候，相应组别的同学通过群体合作即兴创作相应的动物进行表演，非常的生动有趣。即兴创作的阅读方式，提高了大家的创作力和想象力，通过群体的团体协作，也构建了大家对空间的认知。群体的即兴演绎，让大家更喜欢了《涂鸦日》这个充满童真童趣的故事。在亲子阅读中，虽然不能使用群体创作演绎的方式，却也可以让家里的每一个成员扮演故事中的角色，增加趣味性和提高小朋友的创作力、想象力和表演力，同时也活跃了家庭气氛，让全家参与到了亲子阅读中来。

《涂鸦日》是由英国作家罗斯·柯林斯创作的故事，但故事中的小男孩却拥有神笔马良一样的神奇的画笔，充满幻想，无所不能。愿每一个孩子，都有一个神笔马良般的画笔，可以随心所欲书画出心中丰富多彩的世界。愿每一个妈妈，都和孩子一样拥有神笔马良般的神奇画笔，守护着孩子的内心，为孩子们创造着充满无限美好的生活。