家长也是小学生之《家庭教育口传书》06

      在我们高度关注如何进行家庭教育的时候，似乎忽略了一个问题——作为家庭教育关键环节的家长一环够不够强。

        家长的格局决定孩子的未来，可如何提升家长的格局又不是一时三刻的事。每一个家长都是从第一次开始的，成为家长的那一刻，家长与孩子是一样的，对未来的一切都是现学现用的。

        要想在家长这个身份上做的够好够强，就要不停地学习，以小学生的心态终身学习，陪孩子一起成长。

        今天继续分享《家庭教育口传书》——一本我被序言吸引的书。

                  一枝真正的金笔 
        教书育人四十多年了，他早已经是桃李满天下。那么多年来，他最大的愿望就是能够拥有一枝金笔——一枝真正的金笔。  一天，邮递员送来了一个精致的盒子，打开一看，是他渴望已久的金笔！盒子里还有一张发票，上面写着金笔的价格。金笔非常昂贵，是普通钢笔价格的一百多倍，相当于他一个多月的薪水！仔细看才发现，原来这是多年前的一个学生从上海寄来的。  他如获至宝，迫不及待地想吸上墨水，到书桌上龙飞凤舞一番。但是他努力半天，却怎么也不能把笔管拧下来。他越是使劲，笔管就越紧。无奈，他就从城南跑到城北唯一的一家钢笔修理部，请修笔师傅帮忙。只见修笔师傅不费吹灰之力就把笔管拧了下来。老师不明白是怎么回事。 
        修笔师傅说：“这枝金笔跟普通钢笔不同，里面螺纹的方向正好与普通钢笔的螺纹方向是相反的，普通的钢笔要顺时针拧，这个金笔逆时针才能拧开。”  听了师傅的解释，老师恍然大悟。他用那枝金笔写了一篇《金笔的联想》。  越是名贵的金笔，它的内部构造就越是有别于普通钢笔，人也是一样，孩子更是如此。不同的孩子有不同的教育方法。与学校的“批量培养”相比，家庭应是培养“个性”孩子的地方。父母应针对孩子的特点，实施个性化的培养方式，让孩子“与众不同”。 

        望子成龙，望女成凤，是每个家长的愿望。但实际上，却卷入了学校批量培养的成绩竞争中。

        现代学校，是为了适应资本主义社会工业化大生产而产生的。它最初的作用就是把人培养成流水线工人。

        通过学校教育，的的确确培养了不少人才，也成就了不少家庭的跃迁。但随着社会发展进步，真正的机器已能够代替相当多的人工。现在的孩子们有条件成为他们（她们）自己，成为那支金笔。