我的教育故事

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麦田守望，静待花开。自毕业以来我便积极从事教育事业，英语专业的我入编后又开始带语文并兼任班主任，这对我的专业又是一大挑战了。这要求我要花更多的时间去研读教案、学习网络课程、观摩别的老师的课程以提升自己的业务能力。

不过在我的教育过程中我觉得最令我快速成长起来的，要数跟孩子们共同的成长了。我们六年级有一个孩子，平时比较敏感，不喜欢跟同学交流，上课也经常容易走神，而且很容易生气，一旦和同学生气起来就会动手打人。我从同学那里了解到了他的情况，原来他之前在另一所学校因为和老师发生争执，所以被劝退了，听到了这个事情后我开始更细致的关注这个孩子了。我发现他课堂上总是对老师爱答不理，更多的时候会在课堂上睡觉，下课的时候还会有威胁同学的情况，在周末和放学后还会偷偷跑到同学家打游戏。由于我也是第一次遇到这种类型的学生，所以一时不知道该如何处理。为了避免伤害到他的自尊心，我开始像对待其他同学一样的对待他，但他的心智较早熟，所以我选择先跟他做朋友，跟他商量着来。我对他说只要他想学习，我就会帮助他，我们定了君子协议，只要他好好听课，我就会对他进行鼓励、表扬。后来我发现了他爱读书的潜质，还封他为我们班的“百科全书”渐渐的他越来越喜欢语文课和阅读课，还愿意分享自己的读记了，最难能可贵的是他的成绩也从几分十几分提升到六七十分。

虽然我也是摸索着才慢慢帮他提升成绩的，但后来在他的作文《我的老师》见他写到：我的语文老师像妈妈一样带给我温暖，内心还是很开心的。

从教虽然不是很久，但是跟孩子在一起的每一次的进步，都令我觉得自己又成长了一点，未来的日子里，希望我能在教育的道路上继续成长。