工工整整书写,堂堂正正做人

今天大课间如往常一样,是硬笔字练习时间,孩子们都坐在自己的位置上,拿出字帖开始练习,我也在过道上一边走,一边看。走到翟亦凡跟前时,我杯他的书写吸引了:工工整整,字迹清晰隽秀,这是他的字吗?

我翻出上次他的书法作品,认真比较,上次他的字还带一点点“草书”的味道,怎么这次有这么大的改观?

我当即表扬了他,并对近期的书法作业进行一一点评总结,选出几张好的在班班通上进行展示,同时对书写不认真、字迹不清、有涂改痕迹的进行了批评。

孩子们听的很认真,得到表扬的写起来更用心,作品更优秀;受到批评的那几个,也端正态度,写的更下劲了。作品收上来,我一看,这次书写整体上有大的进步,这次书法辅导是成功的!

我不由反思,近期事有点多,我是有点疏忽对孩子们的书写总结了,得不到及时点评,好的没有积极性,差的也蒙混过关,怎么会有提升!在今后的书法练习活动中,我一定认真细致把工作落实到位,让孩子们工工整整书写,堂堂正正做人?

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