兴成长-我成长

      我有幸参加了2019兴成长计划的教育信息化2.0素养提升的学习。这种培训模式新颖,充分发挥了信息技术的作用,让广大教师足不出户即可学到优质的信息技术。本次培训我们从“观看视频——打卡交作业”这两个环节来细化学习任务,感觉有点像玩游戏闯关,为我们搭建了一个学习、交流、提高的平台。在本次信息技术培训中,我转变自己的学习观念,高度重视、认真负责的按照每个模块的要求去学习、完成学习任务,提高自己的信息技术专业知识和理论水平。通过培训学习,觉得收获颇多:

   一、提高信息技术水平

      培训的第一节课是何其钢老师的《基于移动微课的极简教育技术的时间研究——微信小程序的创新应用案例》,我对这节课情有独钟。听老师的讲解,让我懂得了很多以前所不了解的知识,让我感觉到真是学无止尽,自己的专业知识水平还有待于提高,要在今后的教学生活中还需不断地学习,充电。我之前只知道微信中“识图取字”这个小程序,能帮助我们识别图片中的文字,很方便。在王子老师的培训中我更加深入的了解了更多的微信小程序。在这节课中,王子老师一共分享了12个微信小程序,听完课后,我有种意犹未尽的感觉,,于是我又听了以便回放,而且还把讲课视频用录屏软件录制下来,等上班之后分享给全校的教师,给他们做一次集体培训。在第二天重温王老师的课之后,我兴致勃勃的把讲稿中的12个小程序都用。到目前为止,我每天都在学习《王子微课2.0极简教育技术课程》,一共是136关,每天都在坚持打卡,每天都有惊喜,有收获,感谢王子老师为我们的满满的干货。真是“小技术,大应用”,在以后的教学中,我一定要多用这些小程序,既可以调动孩子们的积极性,又提高他们对于学习的兴趣。

      二、 转变观念,提高自身素养

      听完唐晓勇校长所讲的《技术支持的学习变革》这节课,我感触很深,随着数字技术的不断发展与普及应用,人们阅读、写作和对话的方式发生了质的变化。数字时代赋予了教育更大的内涵与空间,因此课堂教学目标、学习方式、教学方式以及课程形态也需要作出相应的变革。唐校长给我们观看了很多学校特色教学,使我认识到应该将学习置于一种应用情境中,而不是仅仅死记硬背、机械的记忆。还可以将游戏融入整体的教学设计中,采用游戏化学习的方式来培养具有21世纪技能的人才。我们面对的是小学生,他们对游戏情有独钟,如果在教学中采用这种方式,技能激发小学生的学习兴,还能吸引他们的注意力,一定会收到事半功倍的效果,我决心在以后的教学中要进行改革,改变观念,提高自身素养;改变教学方式方法,提高教学时效。

      学以致用,才是根本。我要把培训中获得的知识运用于教育教学工作实践中。今后,我将一如既往,踏踏实实地继续学习,不断更新教育理念,提高个人信息素养,多学习相关的知识,争取使自己的信息技术技能能够更长时有效的为教学工作服务。

图片发自App

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