周海宏老师公开课——联觉是什么

周老师用一堂课讲了一个词“联觉”。联觉，是由一种感觉引起其它感觉的心理现象。

举个例子，我们形容竹笛的声音，清脆悦耳。这里“清”是视觉上干净透明，“脆”是触觉上的易碎感，我们通过听觉接收到竹笛声，却在头脑中引起了视觉和触觉的感受，这就是联觉。

联觉是人类的基本感觉反映，我们人人都有联觉这种心理现象，这是一种本能。周老师举了一个真实案例，周老师的同学也是音乐学院的教授，哄自己八个月大的孩子睡觉，非常有创意，给宝宝唱歌，他唱《小白菜》，“小白菜啊，地里黄啊，两三岁啊，没了娘啊……”歌没唱完，孩子哭了。八个月大的孩子，听不懂歌词的意思，为什么会流泪，因为爸爸唱的太好，曲调过于悲凉，音乐引起了孩子情绪上的共鸣。

张爱玲写文章非常擅长运用联觉，《红玫瑰与白玫瑰》中，男主角振保留学结束，即将回国，与当时的女朋友玫瑰告别，玫瑰舍不得振保，但是她不说出来，玫瑰与振保隔着“酸凉的水钻，银脆的绢花”拥吻，躁动的离别的吻。

这是分离的场景，恋人因空间被迫分离，但是感情没有到死去活来的地步，那种焦躁的小小的舍不得，怎么形容？“酸”“凉”“银”“脆”，既是形容玫瑰的首饰，也是在通过这些首饰，引起读者的联觉感受。我们没亲眼见到振保与玫瑰告别，但我们可能亲手摸过凉的透明的水钻，硬质磨砂的绢花，体会那种真真假假的冲动。许多说不出的微妙情绪，可以通过另一种熟悉的事物来传递。

举个更简单的例子，我与一个人交谈很愉快，可以说他让人“如沐春风”。像春天柔和的风吹拂一样，这样的温柔轻快，只要吹过春日和风的人就明白了。

联觉让我们的感受更丰富，更能体会世界的丰富多彩，明天我们来看周老师讲音乐中联觉的体现。#周海宏#

周海宏老师公开课——联觉是什么

周老师用一堂课讲了一个词“联觉”。联觉，是由一种感觉引起其它感觉的心理现象。

举个例子，我们形容竹笛的声音，清脆悦耳。这里“清”是视觉上干净透明，“脆”是触觉上的易碎感，我们通过听觉接收到竹笛声，却在头脑中引起了视觉和触觉的感受，这就是联觉。

联觉是人类的基本感觉反映，我们人人都有联觉这种心理现象，这是一种本能。周老师举了一个真实案例，周老师的同学也是音乐学院的教授，哄自己八个月大的孩子睡觉，非常有创意，给宝宝唱歌，他唱《小白菜》，“小白菜啊，地里黄啊，两三岁啊，没了娘啊……”歌没唱完，孩子哭了。八个月大的孩子，听不懂歌词的意思，为什么会流泪，因为爸爸唱的太好，曲调过于悲凉，音乐引起了孩子情绪上的共鸣。

张爱玲写文章非常擅长运用联觉，《红玫瑰与白玫瑰》中，男主角振保留学结束，即将回国，与当时的女朋友玫瑰告别，玫瑰舍不得振保，但是她不说出来，玫瑰与振保隔着“酸凉的水钻，银脆的绢花”拥吻，躁动的离别的吻。

这是分离的场景，恋人因空间被迫分离，但是感情没有到死去活来的地步，那种焦躁的小小的舍不得，怎么形容？“酸”“凉”“银”“脆”，既是形容玫瑰的首饰，也是在通过这些首饰，引起读者的联觉感受。我们没亲眼见到振保与玫瑰告别，但我们可能亲手摸过凉的透明的水钻，硬质磨砂的绢花，体会那种真真假假的冲动。许多说不出的微妙情绪，可以通过另一种熟悉的事物来传递。

举个更简单的例子，我与一个人交谈很愉快，可以说他让人“如沐春风”。像春天柔和的风吹拂一样，这样的温柔轻快，只要吹过春日和风的人就明白了。

联觉让我们的感受更丰富，更能体会世界的丰富多彩，明天我们来看周老师讲音乐中联觉的体现。

#音乐何需懂##周海宏#