三个故事一本书 《关键期关键帮助》

       

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        大部分父母延续他们父母的养育方式，无论好与不好都下意识地照做。父母们还会把自己对生活的焦虑和担心，不断加入教育方式之中，而对儿童发展的科学规律，却知之甚少。

        一、孩子们称呼的大李

        在著名的幼儿园芭学园里，有一个人被孩子和家长亲切地称为大李，她开创了国内幼教的新风潮，她教出的孩子，引发国内外机构的积极研究。她就是本书作者李跃儿。

        李跃儿，美术教育家、油画家，曾荣获第三届中国国际家庭教育论坛“华表奖”和“形象大使”称号；“2006年中国幼儿教育百优十杰” （第一名）称号。最重要的是她的芭学园，已经成为许多父母们从孩子出生就要去预约报名的精神家园，据说芭学园周边的房价都大涨。

        其实在做幼儿教育之前，李跃儿也走过不少弯路。她对儿子的教育很上心，但和瞎子摸象没有区别，她出的每一拳都用尽了全力，却像打在棉花上。当儿子不按时完成作业、对学习没兴趣的时候，她像热锅上的蚂蚁，急得团团转，以至于想出了歪招，把儿子关在门外，威胁要丢掉他。一系列的事情促使她研究幼儿教育，创立了芭学园，做了大量案例实验和研究，并把自己的心得写成了 《谁拿走了孩子的幸福》《关键期关键帮助》等书。

      二、大人们眼中的空罐子

        李跃儿在书中谈到，有些成人往往总是把孩子当成一个空的罐子，拼命地往里面装自己认为重要的东西，根本不管孩子正在感受什么，在探索什么。

        一对父母推着他们的孩子，见到马路边一位老人，父母就指着那位老人对孩子说：“看，奶奶，宝宝叫奶奶好”。过马路看到红灯亮了，父母就指着前面的红灯跟孩子说：“宝宝看，现在红灯亮了，一会儿绿灯又亮了，红灯停，绿灯行，小朋友看得清。”这时他们的孩子正在专注于天上的云朵。父母回头看着红绿灯的时候，孩子压根就没在看那个红绿灯。要命的是，父母觉得自己的功夫不能白废了，于是用两只手把宝宝的头扳过来，指着前面的红绿灯，继续讲解……这时可怜的宝宝一脸茫然，他还没有从刚对云朵观察的投入中回过神来。

        认为孩子什么都不知道，做家长的觉得有责任把自己认为孩子应该知道的所有事情告诉孩子，而孩子自己正在做着什么家长却不关心。书中说，家长不断地给孩子输入那些约定俗成的小常识，这样的家长越勤奋，孩子就越成了装满小常识的杂乱无章的抽屉，无法成长出带有自我思考、自我发现、自我感受的心智系统。

      三、爷爷奶奶热衷的吱吱鞋

        如果寻根的话，芭学园的教育源自蒙台梭利的蒙氏教育理论《儿童的秘密》，儿童在发育过程中，在不同的阶段会经历不同器官的敏感期，这也是儿童探索世界、发展感官的关键时期。

        例如脚的敏感期，蒙台梭利认为：“一个1岁半的孩子可以走好几里路不会累，但小孩子在走路时不像成人那样在心里有一个目标。幼儿学习走路是为了发展自己的能力，建立起自己的存在。他慢慢地走，既没有节奏，也没有目标，但是四周的景物都吸引着他，鼓舞着他继续向前。”

      在儿童脚的敏感期，最不可取的方式，是在孩子的鞋上装上会响的笛子。这种新奇的鞋在孩子走路时会发出尖利的响声，会打乱孩子对腿的感受和周围事物的观察，使孩子心烦意乱，要求妈妈抱，而不愿意再去探索来自腿的感觉。但是我们现在有多少爷爷奶奶喜欢给孩子买这种鞋子，愿意听孩子一走一响的吱吱声，这声音，到底是在满足孩子，还是满足大人？！

        本书可以作为儿童养育的基本教材，有理论、有方法、有权威。文首是我自己梳理的各个时期敏感期和注意事项，拿走不谢哈哈