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教给学生观察

教师劳动的文明在很大程度上取决于观察在学生的智力发展中占有何种地位。从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来，知识借助观察而“进入周转”，像工具在劳动中得到运用一样。如果说复习是学习之母，那么观察就是思考和识记知识之母。一个有观察力的学生，绝不会是学业成绩落后或者文理不通的学生。教师如果善于帮助学生利用以前掌握的知识，来进行一次又一次的新的观察，他就能使学生的“旧”知识变得愈加牢固。

请你教给学生观察和看见周围世界的各种现象吧，当自然界里发生转折的时期，请你把儿童带到大自然中去，因为这个时候正发生着迅猛、急剧的变化：生命的觉醒，生物的内在的生命力正在更新，正在为生命中的强有力的飞跃积极蓄力。学龄初期的观察训练——这是智力发展的必不可少的条件。（读书笔记摘录）

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