2023-04-19常规就要常抓

常规就要常抓

“常规”就是“常”加“规”,即经常性的规则、规矩。所谓“常规”就是通常的规则、一般的规则,或者沿袭下来经常实行的规矩。
既然是经常的、通常的、一般的,那就是相对固定的,是经过了实践检验的,肯定有其合理性;自然也经过了时间检验,肯定有其存在的价值和必要性。
既然规矩是“常”,那么培养规矩肯定也要“常”,反映在教育上就是教育教学常规要常抓。
因为人都有惰性,并且规矩意识的形成往往是被动的,或者是迫于外界压力,或者是迫于内心的自律约束;规矩意识的形成也不是一朝一夕的,需要长期坚持,才能由被动变主动,由主动变习惯,由习惯成自然。
常规管理要抓准,切中肯綮,而不似是而非。看问题要准确,这是管理的第一要素,是基础。否则,就可能南辕北辙,肯定是于事无补的。再者,你抓问题抓不准,被管理者也不服气,甚至会暗地里瞧不起你。
常规管理要抓实,真真切切,而不虚无缥缈。管理者要不断提升化虚为实的能力,将抽象的概念落到实处去管理。比如要求学生认真学习,这个“认真学习”的常规就是虚的,就要化虚为实,将“认真学习”的要求落到课堂上、做作业上,甚至落到写作业字体工整上。只有抓实,才能有据可依,学生也才能知道该怎么做,才会一点一点纠正自己的行为。
常规管理要抓细,具体而微,而不大而化之。眉毛胡子一把抓是什么也抓不住的,伤其十指不如断其一指。抓管理也要抓细,从小处入手,抓住一点不放松,持续发力,直到抓出成效,抓出习惯,抓成自然。当然,抓细,抓一点不是让你只顾其一不及其余。什么事情都有个轻重缓急的,别急,慢慢来,一项一项来。
常规管理要抓牢,持之以恒,而不三天打鱼。做事情最忌半途而废,最可惜,也最可气。冰冻三尺非一日之寒,坏习惯的养成不是一天两天的事情,改掉坏习惯,培养好习惯,也绝非一朝一夕。这就需要管理者持之以恒地抓下去,今天抓、明天抓、后天还抓,天天抓;教师管、学生干部管、宿管员管,人人管。形成全时段、全方位育人生态,管理的成效就会逐渐显现出来。

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