书写优美字符，述说完美篇章―― 记第二小学英语三年级“书写达人”及四、五、六年级“脱口秀”竞赛活动 - 草稿

      为了活跃、丰富学生课余生活，给孩子们营造良好英语学习氛围，为提高学生综合语言运用能力，给孩子们提供展示自我的平台，我校于2020.11.10特举办三年级英语书写大赛和2020.11.11举办四、五、六年级“脱口秀”比赛活动。

      从公布消息开始三到六年级的学生非常激动和兴奋 ―― 这是首次举办如此正式且隆重的英语活动怎能不兴奋？又怎能不激动？个个摩拳擦掌，跃跃欲试。

    三年级学生刚接触英语，对英语具有极其浓厚的兴趣和极其强烈的好奇！比赛现场将这一点展现得淋漓尽致：坐姿相当端正，神情非常严肃，用笔很是谨慎，因为生怕一个不小心错了哪怕一个笔划！

    再看看孩子们的作品更是一篇比一篇规范，一篇比一篇精致，如果没有鸡蛋里挑骨头的话，真是无可挑剔！

    “新课标”要求 三年级学生“能正确书写字母和单词”，书写对刚起步的学生至关重要，为了让学生重视书写，培养他们规范书写的能力，我们采取全员参与。然后，所有作品集中，每班挑选2名优秀作品给以奖励和表彰。

    书写，对学生而言不新鲜，但“脱口秀”绝对是第一次！激动，兴奋外加紧张和些许担忧。不超3分钟的脱稿说话，要求自然流利，语音语调准确，按意群停顿，表情神态大方，身体语言恰当等。

      这次是规定主题发挥：四年级以“My friend”,五年级以“This is me”及六年级以“My weekend  plan”为题展开全英文说话。

      四年级的孩子学过的知识相对少，能说出来的英文语句不多。但出人意料的是孩子们上台后表现得让人欣慰：面带微笑、自然大方，英语说得流畅，偶而配合身体语言来描述friend，介绍完整而生动，没有一个卡壳的！

只是说话的时间有点短，不到2分钟！看来估计不足，说话内容要求有待改进。

      五年级“This is me.”学生介绍自己姓名、年龄、身高体重外，还介绍对饮食的喜好，对科目的偏爱等，多数孩子表现很好，音准，流畅度，语音语调均能达标，也有手势配合，但多数比较拘谨，放不开。

      六年级为我们分享weekend plan。作为大哥哥大姐姐，台上比较淡定和稳重，虽然也有个别孩子很紧张，但靠着平时深厚功底临场发挥顺利没卡壳。六年级篇幅更长，内容更丰富，周末的活动计划多，和爸爸妈妈看电影，吃冰激凌，读书，看电视，和好朋友一起学习一起玩等等，都是平时在课堂上学到过的内容，课外涉及的少。

      脱口秀这种形式的活动第一次举办，无论老师还是学生没有经验可借鉴，所以虽然孩子们踊跃参与，表现得也不错，但需要改进完善之处也不少。

      首先，命题发挥限制了学生的思维，让学生凭着自己课上课下的学习和积累自由发挥，也许会更好。

      其次，我们的孩子参加这样的活动太少了缺乏充分锻炼，台上紧张，拘谨，不够自信和大气！看来以后为学生多创造机会展示自我，培养他们的自信和自强。

      再则，我们的孩子除了课本知识，课外阅读太少，知识的累积不够，眼见太窄，见识太少，关键时刻当然会限制发挥。

      第一次经历是宝贵的，让老师和学生都更好、更多地认识了自己，也暴露了很多问题，也给我们提供很大发展和上升的空间！相信只要我们继续努力，不断完善和更新，活动会越来越好，越来越精彩！