又上《背影》

《背影》是八年级上册第四单元的第一篇课文，因为觉得自己对它的领悟太过于浅薄，迟迟不敢上它，生怕自己的浅薄亵渎了这样的经典。于是课前收集了一些资料，希望对自己的上课和孩子们理解《背影》有帮助。

资料：

1、在扬州话中，碰上好运叫“局气”。而“橘”与“局”同声同韵，故赠人橘子，便意味着把好的运气馈予对方。

2、在过去的日子里，不要说是几个橘子，就是金橘子、银橘子也不稀罕。然而，此时的父亲已是负债累累，囊空如洗，这一堆朱红的橘子便不同寻常了。      ——朱国华《朱自清与<背影>》

3、1915年，朱自清的父亲包办了朱自清的婚姻，朱自然自然有怨言，由此父子生隙。

1916年，朱自清上北大后自作主张改朱自华为朱自清，父亲知道后很生气。

1917年，父亲失业，祖母去世，家庭经济陷入困顿。而且朱自清的二弟几乎失学。《背影》中的故事就发生在这一年。

1921年，朱自清从北大毕业并参加工作，父亲为缓解家庭经济紧张私自扣留了朱自清的工资，父子发生剧烈矛盾，朱自清离家出走。后来父子之间开始长达多年的冷战。

1925年，朱自清的父亲写信给儿子，告之“大约大去之期不远矣”，朱自清在泪水中完成了《背影》。

1928年，朱自清的父亲读到《背影》，父子冷战解冻。

1945年，朱自清父亲去世。

写作借鉴：

文章开篇写道：“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。”开篇即点题，干净利落。

结尾：“我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。”

从结构上看，首尾呼应。开头写最难忘的是父亲的背影，给读者造成了一种悬念，吸引读者继续读下去；这种开头的方法叫“破题法”，指“不用什么发端，马上就触到本题（叶圣陶语）”直接点题，揭示文章的主要内容，引出下文对背影的回忆。结尾写一别多年，读到父亲的来信，晶莹的泪光中再现父亲的背影，表达对父亲的思念之情。也照应开头，首尾呼应，浑然一体，令人感叹。

为什么接下来不直接写“背影”？

②③自然段交代家庭情况，祖母去世，父亲失业，家境衰败，这是“背影”出现的特定环境，正是此情此境下的背影，才使作者感受到父亲格外的艰难和不易，深受感动。

④⑤写父亲对儿子的无微不至的关心和爱护，再三踌躇，终于决心亲自送我。父亲正是因为放心不下儿子，想为儿子多做一些事，尽一个父亲的责任，才会有下文的过铁道买橘子的场景。这些内容都是为下文写“背影”做铺垫。所以，不能略去。

描写细致：

我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。

先写外貌，再写动作。动词、形容词的不可替代性，正体现了朱自清语言的准确、简洁、凝练。原文中对父亲背影的描写，笔墨简练，文字朴素平实，不加渲染，这种写作手法也叫白描。

“黑布小帽”“黑布大马褂”“深青布棉袍”，两个“黑”，暗示了父亲仍在守孝期间，再次给人一种悲凉之感；三个“布”，既是写实，也体现了此时家境的惨淡、穷困。言简而意丰。

“走、探、穿、爬、攀、缩、倾”这一系列动词，写出了父亲过铁道买橘子的艰难不易。

副词“蹒跚地”“慢慢”，形容词“肥胖的”的使用同样不可小觑，准确地补充还原了父亲过铁道、爬月台的情景。

李广田在《最完整的人格》中对《背影》的评价：“《背影》论行数不满五十行，论字数不过千五百言，它之所以能够历久传诵而有感人至深的力量者，当然并不是凭藉了甚么宏伟的结构和华瞻的文字，而只是凭了它的老实，凭了其中所表达的真情。”