亲子阅读走进西乡蚝业社区（1）——《爸爸我要月亮》

今年6月-9月每个周末我都活跃在小区的小广场，为孩子们带来绘本故事，累计开展近20场。我曾经跟朋友开玩笑地说：每个周末，我不是在讲故事，就是在讲故事的路上，把自己榨干：）进入10月，秋风渐起，天气转凉，为了不影响孩子们的身体健康，我开始操心室内场地的问题。9月底我走进社区工作站，抱着试试看的心理找到了负责妇女儿童相关工作的社工菊姐和静静，我们一拍即合，我正是她们要找的人，她们的场地也正是我要找的场地，在社区工作站二楼，场地干净整洁，宽敞明亮，有大电视投屏，有舞蹈室可做拓展，音响设备一应俱全，简直完美！我们约定11月8日启动第一场社区故事会。

11月4日我提供了绘本相关信息供社区招募参与家庭，限定4-6岁孩子参与，不超过10组家庭。11月5日报名满员，11月8日下午16：00我们准时出现在活动场地，来了11组家庭，其中有两组家庭有爸爸出席，要点赞的！

开场前，我先进行自我介绍，对家长和小朋友们的到来表示欢迎。接下来，跟小朋友们强调了活动秩序和规则。故事这就开始了~

我采用猜谜语进行绘本导入，“ 有时落山腰, 有时挂树梢, 有时像圆盘, 有时像镰刀”，对于4-6岁的孩子，这并不难猜，很快就有几个小朋友举手说出正确答案，我用事先准备好的圆月和镰刀月给小朋友们做示范，引出今天的绘本《爸爸，我要月亮》。

绘本讲读时，我先简要介绍了作者、译者和出版社信息，然后引导小朋友们一起观察绘本封面，脸、星星、梯子，通过提问导入故事。

讲读过程中着重对几个关键点的把握：

1、小茉莉坐在爸爸肩上摘月亮，伸直手臂，使劲够天上的月亮，我模仿小茉莉很努力地摘月亮。（此处可以加强，引导现场的爸爸带着孩子参与，给孩子最直观的感受，或者让孩子们手臂挽着手臂叠高高，用更多方法尝试摘月亮，注重互动性和趣味性）

2、爸爸找来长长的梯子摘月亮，有4个跨页那么长，我走到孩子们中间让他们近距离观看和摸一摸这长梯子，感受视觉冲击。

3、爸爸把长梯子架在高高的山顶上，很高很高，有两个跨页那么高，我轻轻地展开跨页，让孩子们感受山顶离月亮的距离。

4、爸爸爬梯子很累很辛苦，我在讲到爬上爬下这两页时发出“嘿哟，嘿哟”的声音，让孩子们感受摘月亮的不易。

5、月亮月圆月缺的过程中，月亮越变越大，越变越小，用声音的张力来表达大和小的变化。

6、小茉莉拿到爸爸摘下来的月亮后的兴奋和欣喜之情，手足舞蹈，我演示小茉莉的每个动作，鼓励孩子们上来大胆尝试，此处孩子们玩嗨了，各种动作层出不穷，既兴奋又惊喜。

7、书中有个细节，那就是贯穿始终的小猫咪，引导孩子们寻找和发现。

拓展延伸我采用了奥利奥饼干制作月亮图的玩法，受到场地限制，采用超轻粘土替代饼干。我先讲解了阳历阴历、太阳月亮地球三者的位置关系、月圆月缺、不同月相周期的英语表达等知识点，然后演示了超轻粘土制作月相图的方法，接下来就请家长带着孩子们发挥了。

值得注意的是，有的孩子善于团队合作，从别的小朋友那里借了不同的颜色，做出了彩色的月相图；有的孩子创意地在旁边做了花来装饰（例如，我两岁半的女儿做了好多毛毛虫）；有的孩子手工很精致，是熟手。发现他们每个作品地优点，并鼓励他们上来向其他小朋友介绍自己和自己的作品，给他们展示的空间，给予及时的肯定和赞美。

最后，我推荐了三本相关绘本，一本是月亮相关主题的趣味绘本，另外两本是同作者艾瑞.卡尔的其他经典作品。特别的，我强调了早期阅读的重要性，号召家长们坚持亲子陪伴阅读。活动在一片热烈的掌声中结束。

这是我第二次在公开场合讲这本绘本，上一次是10月份在宝安一家托育机构，控场没有做好，绘本讲解也不够深入透彻，这次总结了经验教训，整体呈现的效果还是满意的。

对孩子早期阅读的引导，要建立在兴趣和生活经验之上。因为如果一开始给孩子读的内容孩子不感兴趣，或者远远超过孩子的理解范畴，非但孩子容易走神、跑去玩别的玩具了，而且啊，爸妈们下次想要打开书给孩子读的动力就更小了。因此，第一本书（此处说的第一本，不是严格意义上的，而是在孩子还没稳定建立起阅读行为习惯的时候给孩子读的书）的挑选，一定要花足心思。这次的大自然主题绘本《爸爸，我要月亮》就很好地抓住了孩子们的心，希望每个孩子都能享受父母陪伴的惬意时光，感受阅读的快乐~