多角色定位来看待资源，助力我们玩转资源

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    2019年夏季学术封闭会，一眨眼第一天就过去了，我已经记不清楚是多少次参加封闭会了，所以没有第一次来那种新鲜感和微微的恐惧，出于对各项流程的熟门熟路，我如今好像已经很淡定了，而且晚上的电影之夜，看到围成一圈的人里面，有入职两年的95后了，不禁感叹，时光飞逝，我行进却有些慢。继而开始思考，前路在哪里？

    今天上午主要是测评，下午是各种新信息的轰炸，从薪资调整方案的解读，到各种学术平台的最新优化，让人目不暇接，我在思考的是，在我接下来的路上，在我选择的岗位上，我该如何整合利用这些全新的资源，助力我更高效的工作。其实，如果因为我接下来有想法转市场，就觉得今日的信息没啥用，那是很愚蠢的。薪资调整，我需要在更高的层面去思考，如何利用它去做人员管理，稳定人的同时，如何激励学术人朝着更加具体的目标去努力。ELN平台的众多课程，给我的启发是，如何利用这些资源，来把校区的培训方式，转变为翻转课堂，如果我会了，我能否确定我将来的接班人也能会，这就要求我先把培训机制搭建起来，也就说即便接班人不那么成熟，一线小伙伴们也知道怎么样去利用这个平台实现自我成长。课后互动平台的设计逻辑，我需要好好消化，一方面，回去可以通过分享和培训让全员重视这项工具的落地，另一方面可以和客户做更深入的探讨，做机构对比分析，进而突出我们的优势。课后测评报告的优化，一方面有利于降低学术老师的工作难度，另一方面可以抽离出来给新客户做介绍，这也是突出我们和别人不一样的地方。

      其实，我发现带着不同的角色定位来参与这次学术封闭会，我想的东西是更多面的。继续加油哦！