河北省赵县的洨河上，有一座世界闻名的石拱桥，叫安济桥，又叫赵州桥。
它是隋朝的石匠李春设计并参加建造的，到现在已经有一千四百多年了。[批注：
赵：zhào（赵国、姓赵、赵州桥）省：shěng（节省、身份、省钱）县：xiàn
（县城、知县、县长）匠：jiàng（木匠、工匠、能工巧匠）设：shè（设想、假
设、设计）计：jì（计算、计较、不计其数）拱：gǒng（拱手、拱桥、拱门）
济：jì（救济、同舟共济、无济于事）多音字：济：jì（救济）jǐ（人才济
济）省：shěng（节省）xǐn（反省），闻名近义词有名，设计的意思是：在正
式做某项工作之前,根据一定的目的要求,预先制定方法、图样等。
这段话有两句话。第一句:主要写了赵州桥的地理位置、知名度、桥名。“河
北省赵县的洨河上”这几个字介绍了赵州桥的地理位置，有画面感，一看这几字，
脑海中就浮现一座石拱桥在洨河上面，让人觉得有桥有水，那画面很美!“世界
闻名”说明赵州桥非常著名，是世界级别的，知名度很广泛。“石拱桥叫安济桥，
又叫赵州桥。”写出石拱桥的桥名多。第二句:主要讲了赵州桥的建造年代、设
计者，历史悠久。这句话中的“隋朝”说明了建造年代“李春设计并参加建造的”
说明设计师是李春，并亲力亲为，带领古代劳动人民一起建造的“隋朝”和“一
千四百多年”说明赵州桥的历史悠久。第一自然段:总的写了赵州桥的地理位置、
桥名、建造年代、设计者和悠久的历史等方面。]
赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这
么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥礅，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三
十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，
河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，
在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，
又减轻了桥身的重量，节省了石料。[批注：史：shǐ（历史、史记、史无前例）
创：chuàng（创造、创业、创办）举：jǔ（举手、举行、举重）横：héng
（横线、横幅、横七竖八），多音字：横：héng（横竖）hèng（蛮横），创举的
意思是：从来没有过的举动或事业。本课指赵州桥的设计前所未有。
这段话有六句话。第一句是中心句，主要概括了赵州桥给人的总体印象:赵
州桥非常雄伟。第二句:围绕“雄伟”这个词，具体写赵州桥的长度和宽度。“桥
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长五十多米”写出桥的长度，在当时的桥一般只有20多米，而赵州桥有50多米
长，大概有7个教室的长度，让人觉得更加雄伟了，“有九米多宽”写出桥的宽
度“中间行车马，两旁走人。”这样的设计在当时是一个创新。可见设计者一心
为老百姓着想，在以前就想到了人车分流的设计。第三句:主要围绕“雄伟”这
个词语，写了建赵州桥的材料和赵州桥的形状。“这么长的桥，全部用石头砌成”
说明建桥材料都是石头，“下面没有桥礅，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三
十七米多宽的河面上。”赵州桥的形状是拱形，像一张弓，“没有”“只有”可
以看出语言准确和简洁“横跨”表见出赵州桥没有桥墎而显得雄伟，就像一道彩
虹一样，横跨在河面上，让人觉得很美。“三十七米多宽”通过列数字从长度上
说明桥的设计坚固。第四句主要围绕“雄伟”这个词，具体写赵州桥形状设计精
巧：大桥洞和左右两边两个拱形的小桥洞。第五句：写了大桥洞和左右两边两个
拱形的小桥洞的作用。第六句：“这种设计”指的是全部用石头砌成,下面没有
桥墩,只有一个拱形的大桥洞;大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形的小桥
洞。用“既…又…”这组表并列关系的关联词,从两个方面说明了赵州桥设计的
好处,一是坚固,二是桥身轻,节省石料。“创举”是对赵州桥的赞美,也是对设计
者的赞美,还包含着作者强烈的民族自豪感。第二自然段：
从长度、宽度、建筑材料、形状特点等方面展现了赵州桥的雄伟和坚固。]
这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：
有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相
互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活
了一样。[批注：且：qiě（而且、尚且、且慢）爪：zhǎo（前爪、鹰爪、张牙
舞爪），多音字：爪：zhǎo（爪牙）zhuǎ（爪子）近义词：坚固——牢固美观
——美丽精美——精致遥望——眺望。雕刻的意思是：在金属、玉石、骨头或
其他材料上刻出形象。美观的意思是：外形好看；漂亮。
这话段有三句话。第一句：这座桥不但坚固，而且美观。这本段的中心句，
也是上段和该段的过渡句,起承上启下的作用。“坚固”承接上文的内容,接下来
是要说桥的另一个特点：美观。过渡句使文章结构更紧凑,衔接更自然。第二句：
写了桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案。写出了“美观”表现在栏板雕
刻很美。这句话写了三种龙的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽
的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏
珠。采用“有的……有的……还有的……”的排比修辞手法，节奏感强，音律美，
“有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪
相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。”这句话写出这些龙雕刻得栩
栩如生、活灵活现。这里包含了作者对古代劳动人民的智慧的赞美。第三句话
用夸张的手法，写出栏板上雕刻的龙，它的神态让人感觉像活的龙。这里也包含
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了作者对古代劳动人民的智慧的赞美。这一段话是按照总分的结构写的。第三自
然段：写赵州桥的美观。]
赵州桥体现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史文化遗产。[批注：
史：shǐ（历史、史记、史无前例）智：zhì（智力、智慧、心智）慧：huì
（聪慧、慧眼、秀外慧中）历：lì（历代、历来、历历在目），宝贵的近义词珍
贵。
这一段只有一句话，这句话点明了赵州桥的历史价值,赞扬了劳动人民的智
慧和才干。作者为什么说“赵州桥体现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的
历史文化遗产”?因为在古代生产力低下的条件下建造出来的赵州桥，不仅雄伟、
坚固、美观，而且还首创了在大拱两边各设两个小拱的设计。这不论是在中国还
是在世界桥梁史上都是一个创举，所以说赵州桥表现了我国劳动人民的智慧和才
干，是我国宝贵的历史文化遗产。第四自然段：写赵州桥是我国的我国宝贵的历
史文化遗产，赞美了劳动人民的智慧和才干。]
[总批：从内容上看，《赵州桥》全文条理清晰，井然有序，向我们介绍了
赵州桥的设计精巧、造型美观。课文语言准确，简洁，又不乏生动。课文共分四
段。第一段写赵州桥的地点、桥名、设计建造者、建造年代。第二段从长度、宽
度、建筑材料、形状特点、设计精巧等方面展现了赵州桥的雄伟和坚固。这与它
的独特设计是密不可分的。围绕“设计”这个重点词，课文先写了赵州桥设计的
特点，再写这样设计的好处。第三段重点词是“美观”。介绍赵州桥美观时用“有
的……有的……有的……所有的……”的句式，把栏板上龙的图案描绘得栩栩如
生，形象传神。第四段讲赵州桥是我国宝贵的历史遗产，表现了劳动人民的智慧
和才干。全文一共四个自然段，可划分为三个部分。第一部分（1）：介绍了赵
州桥的所在地、世界地位、设计人及悠久的历史等方面。第二部分（2-3）：介
绍了赵州桥的雄伟、坚固和美观的特点。第三部分（4）写赵州桥是我国的我国
宝贵的历史文化遗产，赞美了劳动人民的智慧和才干。
从主思想上看，通过描写赵州桥历史悠久，形式优美，结构坚固的三个特点，
表现了赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值,表达了作者对赵州桥的喜爱和
赞美之情，以及对中国石拱桥的赞美和歌颂。也增强了学生强烈的民族自豪感。
从表达上看，《赵州桥》是一篇说明性很强的课文，语言准确，简洁，又不
乏生动。
本文是“总--分--总”的结构。这是文字表面的结构，作者说明角度即观察
点的变化便是隐藏的结构。两条线索有序铺开，文章结构就更加严谨、紧凑，让
人留下深刻的印象。
本文第的二、三自然段中，用总分结构，结构清晰，非常适合学生学习。本
文采用排比修辞手法，列数字的说明方法，语言准确、简洁、生动，凝重内敛的
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情感基调，总分结构及段落之间的过渡，首尾呼应的结构及由远及近的说明角度。
向我们展现了历史悠久、设计精巧、造型雄伟、坚固、美观的赵州桥。从标点符
号看，文章除了一个冒号，两个分号，全是逗号、句号，不曾出现一个叹号或问
号。就句式看，只有陈述句。文章让我们感受到作者对赵州桥的喜爱和那份骄傲、
自豪之情。也感受到赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值,以及对中国劳动
人民的智慧和才干的赞美。]